（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 过有选择的生活 第二节 选择有智慧教学设计（扫描版） 湘教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元过有选择的生活第二节选择有智慧教学设计（扫描版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元“过有选择的生活”中的第二节“选择有智慧”。内容主要围绕如何引导学生运用智慧进行选择，包括认识选择的重要性，了解选择与责任的关系，以及学会在复杂情境中作出合理决策。具体涉及到的教材内容包括：选择的意义、选择与个人成长、选择与社会责任、智慧选择的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于个人与社会的基本概念，理解了个人行为对社会的影响，为本节内容的选择与责任打下基础。此外，学生对日常生活中的一些简单选择已有直观体验，本节课将在此基础上，深化学生对选择背后道德与法治原则的认识，提升他们用智慧进行选择的意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生道德与法治意识、理性思维与社会责任感。通过学习“选择有智慧”，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.道德与法治意识：学生能够理解选择的法律意义和道德内涵，认识到在法治框架内做出选择的重要性，以及在选择中尊重他人权益的必要性。

2.理性思维：学生将学会运用逻辑思维和批判性思维，分析选择可能带来的后果，形成基于理性判断的选择能力，避免冲动和盲目。

3.社会责任感：学生能够认识到个人选择对社会的影响，培养在利益冲突时考虑社会公益的价值观，增强对社会负责的意识。

4.自主学习能力：鼓励学生在探讨选择智慧的过程中，主动寻求知识，积极构建自己的认知体系，提高自主学习能力和解决问题的能力。

5.沟通与合作能力：通过小组讨论和分享，学生将提升表达个人观点的能力，学会倾听他人意见，培养团队合作精神。

这些核心素养目标与教材内容紧密相关，不仅体现了新教程对学生全面发展的要求，而且有助于学生将道德与法治知识内化为自身的行为准则，为未来的社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）选择的意义：强调选择在个人成长中的重要性，以及选择对于社会的影响。

-举例：讲解不同选择带来的不同人生轨迹，以及某些历史事件中关键选择对社会进程的影响。

（2）选择与责任的关系：明确在选择过程中应承担的责任，包括对自己、他人和社会的责任。

-举例：分析在校园生活中，学生面对诱惑时的选择应如何兼顾个人发展和社会责任。

（3）智慧选择的方法和技巧：教授学生在面对复杂情境时，如何运用理性和批判性思维进行选择。

-举例：通过案例讨论，展示如何运用SWOT分析法等工具进行选择。

2.教学难点

（1）选择的法律与道德边界：帮助学生理解在法治社会中选择的法律约束和道德准则。

-难点解析：对比不同情境下的法律与道德要求，分析选择的合理性和合法性。

（2）理性思维在实际选择中的应用：指导学生如何在面对多种可能性时保持理性，避免情绪化决策。

-难点解析：通过角色扮演、模拟决策等活动，让学生亲身体验理性思维在解决实际问题中的作用。

（3）社会责任感的培养：引导学生从社会大局出发，关注个人选择对社会的影响。

-难点解析：结合时事热点，讨论个人选择与社会发展的关系，培养学生对社会负责的意识。

（4）选择与个人成长目标的结合：教会学生如何根据自己的长远目标作出明智选择。

-难点解析：通过制定个人发展规划，帮助学生认识自身兴趣、特长，从而在面临选择时作出更符合自身发展的决策。

（5）选择过程中的沟通与合作：强调在团队中沟通协作的重要性，以及如何在团队中发挥个人选择的优势。

-难点解析：设计团队协作任务，让学生在实际操作中学会倾听、沟通、协商，提高团队合作能力。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用生动案例、互动讨论、实践活动等多种教学方法，帮助学生深入理解选择的意义、方法和责任，培养他们在法治、理性、社会责任等方面的核心素养。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源

-交互式电子白板

-学生用平板电脑

-投影仪

-实践活动所需材料（如卡片、海报等）

2.软件资源

-道德与法治教材

-教学课件（含动画、图表等辅助材料）

-案例讨论素材

-角色扮演剧本

3.课程平台

-学校课程管理系统（如：校园网教学平台）

-在线讨论与反馈平台

4.信息化资源

-电子教材

-教学视频

-互动教学软件

-电子测试与评价工具

5.教学手段

-课堂讲授

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-互动问答

-实践活动

-反思与