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(2024年秋季版)七年级历史下册第7单元明清时期(至鸦片战争前)第14课《明朝的对外关系》教案川教版
主备人
备课成员
教材分析
本课选自(2024年秋季版)七年级历史下册第7单元《明清时期(至鸦片战争前)》第14课《明朝的对外关系》,川教版。教材通过详细介绍郑和下西洋、明朝与周边国家的关系、以及闭关锁国政策等内容,让学生了解明朝时期我国对外关系的特点和发展。课程内容与课本紧密关联,既突出了明朝对外开放的辉煌,又反映了封闭自守的影响,旨在引导学生思考对外关系对国家发展的重要性,培养学生的历史思维和国际视野。教学内容符合初中生认知水平,为后续学习近代史对外关系打下基础。
核心素养目标
本课程旨在培养学生的历史学科核心素养,通过学习明朝的对外关系,使学生能够:
1.形成时空观念:把握明朝时期的时代背景,理解历史事件发生的时空逻辑,认识到历史发展的连续性与阶段性。
2.提升史料实证能力:学会运用史料,分析明朝对外关系中的关键事件,如郑和下西洋的航线、外交使团交流等,培养学生对史料的解读和批判性思维。
3.增强历史理解:通过探讨明朝的对外政策,理解开放与封闭对国家发展的影响,提高对历史现象的深度理解。
4.培养国家认同感:了解明朝对外关系中的辉煌成就,激发学生的民族自豪感,树立正确的国家观念。
5.拓展国际视野:分析闭关锁国政策对国家的影响,引导学生认识到国际交流与合作的重要性,培养学生的全球意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明朝对外关系的主要成就:郑和下西洋的航线、次数、影响,以及明朝与其他国家的外交使团交流等,突出明朝对外开放的辉煌。
-闭关锁国政策的形成原因、具体措施及其对国家发展的影响,强调政策对国内外交和经济的影响。
-对比分析明朝开放与封闭时期的对外关系,理解不同政策对国家命运的不同影响。
举例解释:以郑和下西洋为例,讲解其七次航行的路线、规模、目的以及对后世的影响,强调这是世界航海史上的伟大壮举,体现了明朝的国际地位和对外开放的决心。
2.教学难点
-明朝对外关系中的时空观念:如何让学生在复杂的时代背景下,理解明朝对外关系的发展脉络,把握历史事件的前因后果。
-史料实证能力的培养:如何引导学生运用史料,分析明朝对外关系中的具体事件,从而培养学生对史料的解读和分析能力。
-闭关锁国政策产生的社会背景及影响:解释这一政策背后的经济、文化、政治原因,以及这一政策对国内外交和经济发展的具体影响。
举例解释:针对闭关锁国政策的教学难点,可以通过分析明朝中后期国内外政治经济形势的变化,如倭寇问题、西方宗教传入等,来说明闭关锁国政策的出台背景。同时,通过具体案例,如限制海外贸易、禁止私渡等,阐述这一政策对国内外交和经济发展的负面影响。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过生动的语言和丰富的史料,向学生讲述明朝的对外关系,特别是郑和下西洋和闭关锁国政策等核心内容,确保学生对基础知识有全面、准确的掌握。
-讨论法:针对明朝对外开放与封闭政策的影响,组织学生进行小组讨论,鼓励学生表达自己的观点,通过思想碰撞深化对历史事件的理解。
-案例分析法:选择具有代表性的历史事件或人物,如郑和下西洋的具体案例,让学生分析其对外关系的特点和影响,培养学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段
-多媒体教学:利用多媒体设备,展示郑和下西洋的航线图、历史图片、影视资料等,增强学生的视觉体验,使抽象的历史知识形象化、直观化。
-互动式教学软件:运用互动式教学软件,设计互动游戏或模拟情境,如模拟郑和航海的决策过程,让学生在互动中学习,提高学习兴趣和参与度。
-网络资源:引导学生利用网络资源,查找与明朝对外关系相关的史料和研究成果,拓展学习视野,培养学生自主学习和信息检索能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过在线平台,发布预习资料,包括明朝对外关系的基础知识PPT和郑和下西洋的相关视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕明朝的对外关系,设计问题,如“郑和下西洋的目的是什么?”“闭关锁国政策对明朝有何影响?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,及时给予反馈。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照要求,学生自主阅读资料,了解明朝对外关系的基础知识。
思考预习问题:对提出的问题进行独立思考,记录自己的理解。
提交预习成果:完成预习后,提交笔记、思维导图或疑问至平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。
信息技术手段:使用在线平台和视频资源,实现资源共享和进度监控
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