Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.附录1重点短语和句型2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.附录1重点短语和句型2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册英语Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains”附录1的重点短语和句型。教学内容涵盖了对故事情节的理解、重点短语的记忆和运用，以及目标句型的实践。这些内容与学生在之前单元中学到的动词时态、情态动词以及定语从句等知识点相联系，进一步巩固了学生对英语语法的理解和应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了如何描述人物、事件以及地点，而本节课将通过故事的形式，让学生运用已掌握的知识，如一般过去时、情态动词“can”和“could”的用法，来描述故事中老人的行为和山的变化。通过本节课的学习，学生将能够结合已有的词汇和语法知识，深入理解并运用本课的重点短语和句型，提高英语表达能力和故事理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains”附录1的重点短语和句型，学生将在以下方面得到提升：

1.语言能力：学生能够运用目标短语和句型复述故事，描述人物行为及心理变化，提高口语表达能力，加强对英语语言结构的理解和运用。

2.思维品质：通过分析故事寓意，培养学生批判性思维和创造性思维，使学生能够从不同角度看待问题，激发对问题的深入思考。

3.文化意识：借助故事背景，引导学生了解并尊重不同文化，培养跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

4.学习能力：在教学过程中，学生将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等方法，提高学习策略，形成有效的学习习惯。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语学科的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语语法中的动词时态、情态动词、定语从句等知识点，具备了一定的词汇和句型基础。此外，他们通过对前几个单元的学习，对描述人物、事件和地点的表达方式有了较好的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对故事情节丰富的教学内容具有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出一定的合作意识和探究精神，喜欢通过小组讨论、角色扮演等形式进行学习。学生的英语能力参差不齐，部分学生口语表达能力强，而有些学生则在语法和词汇方面较为薄弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-对故事寓意的理解：部分学生可能难以把握故事背后的深层含义，需要教师引导和启发。

-语法和词汇的运用：一些学生可能在运用目标短语和句型时出现错误，需要教师在课堂上及时纠正和指导。

-口语表达能力：部分学生可能因为害羞或信心不足而不敢开口说英语，教师需要关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂活动。

针对以上学习者分析，教师应采取多样化的教学策略，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-教学录音机

-学生用书、练习册

-小组讨论用的桌椅

2.软件资源：

-英语学习软件（如教材配套光盘、语音识别软件）

-教学PPT

-课文音频资料

-角色扮演道具

3.课程平台：

-学校网络教学平台（用于发布预习资料、作业等）

-课堂互动教学平台（用于课堂提问、小组讨论等）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络下载的英语学习素材（如图片、视频等）

-在线英语学习资源（如电子词典、在线翻译工具）

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-信息技术辅助教学法

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Canyousummarizethemainideaofthestory?”，激发学生思考，为课堂学习重点短语和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激