四年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 外研版（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner外研版（三起）

教学内容

本课选自外研版（三起）四年级上册英语第10模块第1单元，主题为“Wehaveabigfamilydinner”。教学内容主要围绕家庭成员、食物以及家庭聚餐展开，通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，学会用英语描述家庭聚餐的场景。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学单词和句子描述家庭聚餐的场景。

2.过程与方法目标：通过情境创设、小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、尊老爱幼的传统美德，增强家庭观念。

教学难点

1.家庭成员的英文表达及正确运用。

2.描述家庭聚餐场景的句型结构及语法。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。

2.学具：学生自备家庭成员照片、彩色画笔、图画纸。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课主题。

2.新课展示：利用多媒体课件展示家庭成员的图片，教授家庭成员的英文单词，并通过句型练习巩固所学单词。

3.情境创设：创设家庭聚餐的情境，引导学生运用所学句型描述家庭聚餐的场景，并进行角色扮演。

4.小组合作：学生分组讨论，用所学单词和句子编写关于家庭聚餐的小对话，并进行展示。

5.巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。

板书设计

1.Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner

2.主要内容：家庭成员的英文单词、描述家庭聚餐场景的句型、重点语法。

作业设计

1.听力作业：听课文录音，跟读并模仿。

2.口语作业：用所学句型和单词编写一个关于家庭聚餐的小对话，与同学进行练习。

3.写作作业：绘制一幅家庭聚餐的场景图，并用所学句型进行描述。

课后反思

本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等活动，提高了学生的英语听说能力和交际能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。同时，教师还需注意引导学生运用所学知识进行实际运用，培养学生的创新思维和合作精神。在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

1.导入环节的设计

2.新课展示环节的设计

新课展示环节是学生获取新知识的主要途径。在这一环节，教师应充分利用多媒体课件，通过图片、声音、视频等多种形式展示家庭成员的单词。每个单词的展示应配以相应的图片和发音，帮助学生建立单词与实物之间的联系。同时，教师应引导学生跟读单词，纠正发音，确保学生能够准确掌握单词的读音。

3.情境创设环节的设计

情境创设环节是培养学生英语运用能力的重要环节。在这一环节，教师应创设一个家庭聚餐的情境，让学生在真实的语境中学习英语。教师可以邀请学生扮演家庭成员，用英语进行交流。例如，教师可以扮演家长，学生扮演孩子，模拟家庭聚餐时家长与孩子之间的对话。这样的角色扮演活动能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语交际能力。

4.小组合作环节的设计

小组合作环节是培养学生团队合作能力的重要环节。在这一环节，教师应将学生分成小组，让他们用所学单词和句子编写一个关于家庭聚餐的小对话。教师可以提供一些关键词汇和句型，引导学生进行创作。在编写对话的过程中，学生需要相互交流、讨论，共同完成任务。这样的小组合作活动能够培养学生的团队合作能力，提高他们的英语写作能力。

5.巩固提高环节的设计

巩固提高环节是帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力的关键环节。在这一环节，教师可以设计一些游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“家庭成员猜谜游戏”，让学生根据描述猜出相应的家庭成员。这样的游戏活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语运用能力，提高他们的团队合作能力和英语写作能力。教师应充分利用多媒体课件、情境创设、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段，创设一个生动、有趣、富有挑战性的英语学习环境，帮助学生更好地学习英语，提高他们的英语水平。

7.教学过程中的个性化教学

8.教学过程中的互动与参与

互动是英语教学的核心，教师应鼓励学生积极参与课堂活动。在教学过程中，教师应设计互动性强的小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中学习英语。同时，教师应鼓励学生提问和发表意见，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过互动和参与，学生能够更好地理解教