六年级上册数学教案 6《百分数的意义和读写》 人教版.docxVIP

六年级上册数学教案

6《百分数的意义和读写》人教版

教学内容

本节课主要介绍百分数的概念，包括百分数的定义、读写方法以及在实际生活中的应用。通过具体例子的分析，使学生掌握百分数的计算方法，并能将其应用于解决实际问题。

教学目标

1.理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法。

2.学会百分数与分数、小数的互换。

3.能够运用百分数解决实际问题。

教学难点

1.百分数的定义及其与分数、小数的互换。

2.百分数在实际问题中的应用。

教具学具准备

1.投影仪、PPT课件。

2.练习题、草稿纸、计算器。

教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容讲解：详细介绍百分数的定义、读写方法，并通过例题演示百分数的计算方法。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4.小组讨论：分组讨论百分数在实际生活中的应用，培养学生合作学习的能力。

6.课后作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.板书《百分数的意义和读写》

2.板书内容：

百分数的定义

百分数的读写方法

百分数与分数、小数的互换

百分数在实际问题中的应用

作业设计

1.基础练习：完成练习题，巩固百分数的读写方法。

2.提高练习：运用百分数解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

3.拓展阅读：了解百分数在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。

课后反思

本节课通过具体实例引入百分数的概念，使学生易于理解。在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和合作学习能力。课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。总体来说，本节课教学效果良好，但仍需关注学生在实际应用中遇到的困难，及时给予指导和帮助。

重点关注的细节是“教学难点”部分，因为百分数的定义及其与分数、小数的互换，以及百分数在实际问题中的应用是学生在学习过程中容易感到困惑的地方，也是教学中的关键点。

教学难点详细补充和说明

百分数的定义

百分数定义为“每百个单位中所包含的若干个单位”，以符号“%”表示。这个定义需要通过具体实例来解释，例如，如果说一个班级有40名学生，其中20名学生喜欢数学，那么喜欢数学的学生占班级总人数的50%。这里的50%就是百分数，表示在每100名学生中有50名学生喜欢数学。

百分数与分数、小数的互换

1.百分数转分数：将百分数除以100，然后将结果转换为分数形式。例如，将30%转换为分数，就是30/100，简化后为3/10。

2.分数转百分数：先将分数转换为小数，然后将小数乘以100，并加上百分号。例如，将1/4转换为百分数，先将1除以4得到0.25，然后0.25乘以100得到25%，所以1/4等于25%。

3.百分数转小数：将百分数除以100。例如，将60%转换为小数，就是60/100，等于0.6。

4.小数转百分数：将小数乘以100，并加上百分号。例如，将0.75转换为百分数，就是0.75乘以100得到75%，所以0.75等于75%。

百分数在实际问题中的应用

1.商业折扣：一件衣服原价200元，打8折出售，那么打折后的价格是多少？这里8折相当于80%，所以打折后的价格是200元乘以80%，即200元乘以0.8，得到160元。

2.成绩百分比：小明在一次数学考试中得了90分，而满分是100分，那么小明的成绩百分比是多少？小明的成绩百分比是90/100，即90%。

3.增长率：一个工厂今年的产量比去年增加了20%，如果去年的产量是1000吨，那么今年的产量是多少？今年的产量是去年产量的120%，即1000吨乘以120%，得到1200吨。

在教学过程中，教师应该通过这些具体实例，引导学生理解百分数的实际意义，并能够灵活运用百分数解决实际问题。同时，教师还应该设计一些练习题，让学生在实际操作中加深对百分数应用的理解。教师还应该鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高学生的实践能力。

教学难点补充说明

百分数的定义

在教学中，需要强调百分数是一种特殊的分数，分母固定为100，表示每一百个单位中有多少个单位。这个概念可以通过图表、实物模型或者生活实例来直观展示。例如，可以用一个装有100个球的大盒子代表整体，然后用不同数量的球来表示不同的百分数，帮助学生形成直观的认识。

百分数与分数、小数的互换

这一部分的教学需要通过逐步的引导和练习来完成。教师可以设计一些互换的题目，让学生逐步掌握转换的规则，并通过不断的练习来加深理解。同时，教师应该指出百分数转换为小数或分数时的简化过程，例如将75%转换为分数时，可以先转换为75/100，然后简化为3/4。

百分数在实际问题中的应用

实际问题中的应用是检验学生是否真正理解百分数的关键。教师可以通过设计不同类型的题目来帮助学生应用百