Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

教学内容

Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.本章节内容选自2024-2025学年九年级上册英语配套教材（外研版）。教学内容主要包括：1.学习并掌握本课重点词汇和短语，如contributeto,globalissue,takeaction等；2.掌握一般现在时的被动语态，用于描述全球问题及解决方案；3.理解并运用目标句型Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved，讨论如何为环境保护做出贡献；4.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和团队合作能力；5.培养学生的环保意识和社会责任感，鼓励他们为保护地球付诸实践。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语实际应用能力和社会素养。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习本章节，使学生能熟练运用一般现在时的被动语态，掌握目标词汇和短语，提高英语表达能力。

2.增强思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思考和批判性思维，对全球问题进行分析和讨论。

3.培养文化意识：让学生了解全球问题，如环境保护，增强国际视野和跨文化交际意识。

4.提高学习能力：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。

5.塑造价值观：激发学生的环保意识，引导他们关爱地球，树立社会责任感，为实现可持续发展贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语的掌握：contributeto,globalissue,takeaction等。

2.一般现在时的被动语态的运用。

3.目标句型Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved的理解和应用。

难点：

1.被动语态的构成和正确使用。

2.结合实际情境，运用目标句型进行讨论和表达。

解决办法及突破策略：

1.通过实物、图片和例句等多种方式，帮助学生记忆和理解重点词汇和短语。

2.设计互动练习，如填空、改写句子等，让学生反复练习被动语态的构成和应用。

3.创设情境，引导学生通过角色扮演、小组讨论等形式，实际运用目标句型，提高语言实践能力。

4.对于学习困难的学生，提供个性化辅导，及时解答疑问，巩固知识点。

5.利用课后作业和课堂反馈，对学生的学习情况进行跟踪评价，确保重点难点的有效突破。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：针对重点词汇、短语和语法点，通过生动的语言和实际例句，为学生提供清晰、系统的知识框架。

(2)讨论法：鼓励学生围绕全球问题和环保行动展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力，培养批判性思维。

(3)角色扮演法：设计情景对话，让学生扮演不同角色，实际运用目标句型和语言知识，提高口语表达和交际能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示全球问题实例，帮助学生直观理解教学内容，增强课堂趣味性。

(2)教学软件：运用互动式白板、在线学习平台等，为学生提供丰富的学习资源和个性化学习支持，提高学习效率。

(3)实物和教具：使用环保实物、图片等教具，让学生在直观感知中学习词汇和短语，加深记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意到可以做的事情来保护环境？”（举例，如节约用水、分类垃圾等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在生活中贡献自己的力量来保护地球。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全球问题及个人行动对环境保护的影响。全球问题是……（简要介绍全球问题），个人行动可以……（解释个人行动对环境保护的重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人如何通过实际行动参与环保，以及这些行动如何帮助我们解决全球问题。

3.重点难点解析：在讲授过