7十五巧板（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动.docx

7十五巧板（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七巧板探秘——形状与空间感知

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期第10周，星期五上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生通过观察和操作七巧板，感知基本几何图形。

2.培养学生的空间想象力，提高对形状的识别和分类能力。

3.激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养合作交流能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片、实物展示七巧板，引导学生关注七巧板的形状和颜色。

2.基本知识学习（15分钟）：

1)介绍七巧板的由来和基本组成部分。

2)让学生观察七巧板中的各种形状，如三角形、正方形、长方形等。

3)引导学生通过拼摆七巧板，感知形状的变换和组合。

3.实践操作（15分钟）：

1)将学生分成小组，合作完成七巧板的拼图任务。

2)鼓励学生尝试不同的拼图方法，培养学生的创新意识。

4.总结与拓展（10分钟）：

1)让学生分享自己的拼图成果，总结七巧板中的形状特点。

2)邀请部分学生展示自己的创意拼图，激发学生的学习兴趣。

3)布置课后作业：让学生在家中与家长一起探索七巧板的更多玩法。

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对七巧板的认识和操作能力。

2.课后收集学生的课后作业，评估学生对七巧板形状的认知和空间想象力。

核心素养目标分析

本课程围绕一年级学生的核心素养培养，结合苏教版一年级上册综合实践活动课程要求，着重关注以下方面：

1.培养学生的空间观念和几何直观：通过观察、操作七巧板，让学生在实际活动中认识基本几何图形，发展空间想象力，提高对形状的敏感度和识别能力。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力：在七巧板的拼图过程中，鼓励学生尝试不同方法，培养其逻辑思维和解决问题的策略，提高分析、综合、创新等思维能力。

3.培养学生的合作交流能力：小组合作完成七巧板拼图任务，促使学生在互动交流中分享想法，学会倾听、表达、沟通，培养团队协作精神。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探索七巧板的奥秘，激发学习兴趣，养成自主学习、主动探究的良好习惯。

5.培养学生的审美观念和创造力：通过七巧板的创意拼图，让学生感受数学与艺术的结合，培养审美观念，激发创造力。

本课程旨在让学生在轻松愉快的氛围中，发展核心素养，为今后的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识七巧板的基本形状：本节课的核心是让学生通过操作七巧板，掌握基本几何图形（三角形、正方形、长方形等），这是后续学习的基础。

举例：讲解七巧板中的各种形状，如等腰三角形、等边三角形、小正方形、长方形等，强调每种形状的特点。

（2）七巧板的拼图方法：学会用七巧板进行拼图，掌握基本的拼图方法，培养空间想象力和问题解决能力。

举例：引导学生尝试不同的拼图方法，如从边缘开始拼、先拼大形状再拼小形状等，让学生在实践中掌握方法。

（3）合作交流能力：培养学生与他人合作完成拼图任务，提高沟通能力和团队协作精神。

举例：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，培养合作交流能力。

2.教学难点

（1）形状识别与分类：对于一年级学生来说，区分和识别不同形状可能存在一定难度。

难点解析：学生在初步接触几何图形时，可能对形状的名称和特点理解不够深入，需要通过反复观察、操作来加强记忆。

教学方法：利用七巧板进行形状分类游戏，让学生在动手操作中加深对形状的认识。

（2）空间想象力：在拼图过程中，学生需要将二维的图形组合成三维的形状，这对空间想象力有一定要求。

难点解析：一年级学生的空间想象力尚未充分发展，需要通过具体实例和引导来逐步提高。

教学方法：教师可提供一些简单的拼图示例，引导学生观察、思考，逐步培养空间想象力。

（3）问题解决策略：在拼图过程中，学生可能会遇到困难，需要学会解决问题的策略。

难点解析：学生可能在面对拼图困难时，不知道如何调整和尝试不同的拼图方法。

教学方法：教师可引导学生尝试不同的拼图顺序和方法，培养学生解决问题的策略。

（4）合作交流：在小组合作过程中，如何协调分工、有效沟通是一大难点。

难点解析：一年级学生可能缺乏合作经验，不知道如何与他人共同完成任务。

教学方法：教师可提前进行小组合作培训，让学生了解合作的重要性，学会倾听、表达、沟通。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解七巧板的起源、基本形状及拼图方法，为学生提供必要的知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享七巧板拼图心得，培养学生的合作交流和问题解决能力。

（3）案例研究法：展示优秀七