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教科版科学四年级下2.8《模拟安装照明电路》教学设计
课题模拟安装照明电路单元2学科科学年级4
本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路
教材的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结
分析构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测
器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
通过本单元的学习，学生们已经知道了怎样连接一个电路和怎样用开关来控制电路的通与
学情
断。学生们在本课中，将小组合作，为一个房间设计照明电路，并把它安装在一个小房子里。
分析
这是一个挑战性的任务，对四年级的学生有一定的难度。
1、科学概念
（1）电路的连接方法有两种：串联和并联。
（2）家用电路一般使用并联。
2、过程与方法
学习
（1）设计、评价、修改家用照明电路图。
目标
（2）按照设计图，模拟安装照明电路。
3、情感态度价值观
（1）乐于倾听和表达设计想法。
（2）乐于将所学的电学知识应用到实践中。
重点设计、修改、完善、模拟照明电路。
难点将所学的物理知识应用到实践中。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、连接一个简单的电路，用注意观察连接特点。连接电路，观回顾旧知识，聚
明确：察回答焦问题，创设情
电器元件首尾依次连接，我们把这种连接方式境，导入新课。
叫做串联。
2、再串联一个小灯泡，开关是怎样控制电流的通
与断的？连接，回答
明确：
打开开关，电流依次通过电器元件，灯泡全亮；
闭合开关，电流中断灯泡全灭。
3、家里的照明电路，一般一个开关只能控制一个
灯泡，这是怎么做到的？现在就用学到的知识来模
拟安装一个房间的照明电路
讲授新课一、探索设计、评价、修
（一）设计照明电路改家用照明电路
①在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户小组设计图。
的位置。
②房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两
个开关分别控制。
③在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
（二）班级交流
①阐明小组设计的合理性交流、评价、
②倾听他人意见修正和优化方
③修正和优化小组的设计方案案
（三）模拟安装照明电路按照设计图，模
（1）画出小组设计的电路图拟安装照明电
电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏
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