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六年级体育教学设计-耐久跑浙江课标版

授课内容

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教材分析

《六年级体育教学设计-耐久跑浙江课标版》以浙江课标为依据，紧密结合六年级学生身心发展特点，围绕耐久跑这一核心运动技能进行设计。本章节内容与课本紧密相关，旨在让学生在掌握基本耐久跑技能的基础上，进一步提高运动水平，培养良好的锻炼习惯和团队合作精神。通过本章节的学习，学生将深入理解耐久跑的动作要领、训练方法和比赛策略，使其在运动实践中能够灵活运用，有效提升自身体育素养。教学内容包括耐久跑技术、训练方法和比赛实践，旨在帮助学生全面发展耐久跑能力，为今后的体育锻炼和健康生活奠定基础。

核心素养目标

本课程围绕六年级体育核心素养，以耐久跑为载体，致力于提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过技术教学、训练实践和比赛参与，培养学生以下核心素养：增强心肺耐力，提高运动速度和持久力，培养学生勇于挑战、坚持不懈的体育精神；掌握正确的耐久跑技术和呼吸方法，形成良好的运动习惯，促进学生健康行为的养成；加强团队合作，培养学生公平竞争、互相尊重的体育品德，提升社会适应能力。本课程设计与新教材要求相符，注重学生全面发展，为培养具有健康体魄、积极心态和良好品格的新时代学生奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：耐久跑技术的掌握，包括起跑、途中跑和冲刺技巧，以及正确的呼吸方法。

难点：保持稳定的节奏和呼吸，提升耐力和持久力，以及团队协作在耐久跑中的应用。

解决办法及突破策略：

1.技术教学：通过视频演示、教师示范和分组练习，让学生直观学习耐久跑技术，强调动作要领，纠正常见错误。

2.节奏训练：设计有节奏的音乐和口令，帮助学生建立稳定的跑步节奏，提高运动效率。

3.呼吸指导：教授正确的呼吸技巧，通过模拟练习和实际跑步中的呼吸配合，让学生掌握呼吸节奏。

4.耐力提升：设置渐进式的训练计划，从短距离跑逐步过渡到长距离跑，增强学生心肺耐力。

5.团队协作：组织团队接力跑等比赛活动，鼓励学生互相支持和配合，提高团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲耐久跑的理论知识，如技术要领、训练方法和比赛策略，为学生提供明确的学习目标和方向。

-结合课本内容，讲解耐久跑的基本技术和训练原则，强调安全意识，引导学生正确理解耐久跑的锻炼价值。

-通过具体案例分析，让学生了解优秀运动员的耐久跑技巧和训练方法，激发学生学习兴趣。

2.示范法：教师现场示范耐久跑的技术动作，结合学生模仿练习，加深对技术的理解和掌握。

-在学生面前展示标准的起跑、途中跑和冲刺动作，强调呼吸与步伐的协调性，让学生直观学习技术动作。

-组织学生分组练习，互相观摩和纠错，提高动作的规范性和熟练度。

3.互动讨论法：鼓励学生在训练中相互交流，分享心得，通过讨论解决实际问题。

-引导学生针对耐久跑中的呼吸控制、节奏维持等问题进行讨论，促进学生主动思考和解决问题。

-组织小组讨论，让学生在设计个人训练计划时相互借鉴，形成个性化的学习方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放耐久跑技术视频，增强教学的直观性和趣味性。

-展示国内外优秀运动员的耐久跑比赛视频，让学生从不同角度观察和分析技术动作。

-制作动画或PPT，讲解耐久跑的运动生理学知识，如心肺耐力的发展原理，帮助学生理解锻炼的科学性。

2.网络资源：利用互联网资源，提供额外的学习材料，丰富学生的学习体验。

-推荐相关的体育教学网站和在线课程，让学生在课外自主学习，提高自主学习能力。

-利用社交媒体平台，建立班级体育交流群，分享训练心得和比赛经验，促进学生之间的互动交流。

3.实践教学：结合实际训练，运用运动器材和场地资源，提高学生的实践操作能力。

-利用计步器、心率监测器等设备，监测学生的训练强度和运动量，帮助学生科学训练。

-在学校运动场上设置不同的训练项目，如梯形跑、间歇跑等，让学生在实践中提高耐久跑能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于耐久跑技术的预习资料，包括技术要领视频、训练方法文档等，明确要求学生了解耐久跑的基本技术。

-设计预习问题：围绕耐久跑技术，设计问题如“耐久跑的起跑应注意哪些技术细节？”“如何通过呼吸控制提高跑步效率？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，监控学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和学习文档，初步理解耐久跑的技术要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，将自己的理解和疑问记录下来。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，