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关于他人给教师的建议

建议本身带有一定的选择性，建议是自己后他人向对方提出的一

件或看法，一般为有用的建议，对对方起到帮助或提升的一些看法，

以下是小编整理的关于给教师的建议，仅供大家参阅。

第1篇:给教师的建议：要经常与家长常沟通

“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会

首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都

收不到完满的效果。”——苏霍姆林斯基

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的行

为直接影响到孩子的思想，品行，家长对孩子行为的认知比较具体、

深刻;学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度

上与家庭环境有着密切的联系，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重

的作用，而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持

与配合。这“两个教育者”之间的纽带就是教师。教师和家长之间的

沟通一方面会直接影响到师生关系，另一方面也会通过家庭教育这一

渠道影响到学生的成长。因此，教师与家长的沟通十分重要。

与家长联系，这是每一个教师都经常要做的工作。但是，大家平

时与家长联系有个共同点，就是有事的时候才联系，而且多半是在学

生违反纪律，不完成作业，或者出了什么事故(总之不是好事)的时候才

联系。所以，许多家长都条件反射地怕接老师的电话。久而久之，这

种联系与沟通对学生的影响开始慢慢减弱。教师应该在休息的时候，

打三两个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生

的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。平时加强与家

长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话

效果更好。

有些老师虽已认识到与家长沟通的重要性，但他们还是很害怕与

家长沟通。因为现在家长选老师的问题比较突出。一方面，一些教师

平时对自身素质的提高与修养重视不够，在学生中，在家长中，在社

会上，形象不佳，声望不高;另一方面，一些家长对教育孩子越来越重

视，他们不仅选学校，还选老师，一些形象不佳，教学效果不理想的

教师就常常成为被调换的对象。出现这种情况，责任更多的是教师这

一方。所以，我们的教师要有危机感，要不断地自我加压，自我学习，

不断提高，才能满足家长们越老越高的教育期望，才能真正改善与家

长的关系。

家长和教师的出发点都是为了学生，所以只要我们热爱学生，一

切为学生着想。只要我们以诚相待，对家长多一分尊重和理解，我们

就一定能与家长建立起和谐友好的关系。而这最终将形成家长对教师

理解、放心、学生对学习上进、用心，教师对教学尽责、安心的良好

局面。到那时，教师的教育教学效果怎么会不好?教学质量怎么会不提

高呢?

第2篇:给教师的建议

《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，这本书

中苏老采用提“建议”的新颖形式，恳切地跟读者促膝谈心，使人听

来毫无刻板、说教之感。全书皆为经验之谈，涉及教师经常遇到的棘

手问题，读来令人倍感亲切、深受启发。在全书的上篇，关于教师怎

样对学生进行智力教育，可把作者的建议归纳成以下几个观点：

第一，必须通过课堂教学发展学生的智力。

第二，一个学校必须有丰富多彩的智力生活。

第三，必须根据学生的思维特点个别施教。

第四，必须保证基本技能、基本知识的掌握和知识的积极运用。

第五，必须激起学生高昂的情绪。《比如书中第六条：教师的时

间从哪里来》.一昼夜只有24小时啊!

确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改

作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，

我从书中了解到解决这个问题的途径就是读书。只有每天不间断地读

书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的教课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科

书，那你就要读学术著作。我们所教的学科里所包含的那点科学基础

知识，在科学知识的大海里，只不过是沧海之一粟。读了这些，我茅

塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关

的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来

滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我

们安排时间时应该首先考虑清楚的!

应该说，注意力不集中与小学生的年龄特点有很大的关系，他们

特别容易被一些奇异的、刺激的事物所影响，他