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小班《迎春花》教案

一、内容概述

歌曲学习：学习歌曲《迎春花》，通过多次聆听和跟唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词内容。

相关知识：向幼儿介绍迎春花的生长特点、花语等基本知识，帮助他们了解春天的特点。

创意表现：引导幼儿通过绘画、手工等形式，表达对春天的感受和对迎春花的喜爱。

情感培养：通过本次活动，培养幼儿的观察力、审美力和对大自然的热爱之情。教案设计以幼儿为主体，注重启发式教学，通过情境创设、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

使学生了解春天的特点，知道迎春花是春天的代表花卉之一，并能简单描述迎春花的颜色、形状和气味等基本特征。

培养学生观察自然界的能力，通过实地观察或图片展示，使学生能准确识别迎春花；通过手工制作等活动，让学生初步掌握制作迎春花装饰品的方法。

激发学生对自然界中美好事物的热爱，欣赏迎春花带来的春天之美，培养学生关注自然、热爱生活的情感；通过团队合作制作迎春花装饰品，增强学生的团队协作能力和创新意识。

通过欣赏迎春花的美，提高学生的审美素养，让学生感受到春天的魅力；传承和弘扬中华民族传统文化中关于春天的美好寓意和习俗。

1.知识目标：了解迎春花的名称、颜色、形状等特征。

名称认知：向孩子们介绍迎春花的正式名称，以及其别名（如有的地方称之为报春花）。通过清晰的名称认知，帮助孩子们建立对植物的基本认识。

颜色识别：引导孩子们观察迎春花的颜色，使其了解到迎春花多数为鲜亮的黄色，这种鲜艳的色彩象征着春天的到来。同时让孩子们感知颜色的美，培养审美情感。

形状特征：向孩子们描述迎春花的形状特征，包括其花瓣的形状、数量以及整体花朵的形态等。可以通过图片或实物让孩子们亲手触摸，感受花朵的质地和形状。让孩子们了解迎春花独特的外形特点，以加深对它的印象。

通过本次教学活动，旨在让孩子们对迎春花有基本的认识，了解其名称、颜色、形状等特征，同时培养孩子们的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

2.技能目标：培养幼儿的观察力和描述事物的能力。

在这一环节中，我们将注重引导孩子们去细致观察迎春花的颜色、形状、气味等特性，激发他们对自然环境的好奇心和探索欲望。通过带领幼儿走进大自然，亲自感受春天的气息，培养他们的观察力，使他们能够更加细致、全面地认识周围的植物和环境。我们会鼓励幼儿用简单的语言表达他们对迎春花的感受和发现，从而培养他们的描述事物的能力。在教学过程中，我们将通过一系列有趣的活动和游戏，如寻找不同颜色花朵的游戏、观察并记录花朵特征的活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼自己的观察力和表达能力。通过这些教学活动，幼儿不仅能够加深对迎春花的了解，也能更好地提高他们的观察力，并发展他们的描述事物的能力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。

初步认知阶段：通过引入图片、视频等直观素材，让幼儿初步感知迎春花的美丽形态，进而对大自然产生浓厚的兴趣。教师需以启发的方式，引导幼儿认识春天的季节特点，初步体验春天的到来给人们带来的喜悦和变化。

情感体验阶段：借助生动的故事或儿歌等文艺形式，帮助幼儿深入体验春天的气息，让春天的美景和情感在幼儿内心产生共鸣。让幼儿表达对迎春花及春天的喜爱之情，培养其对自然美的感知和欣赏能力。

情感激发与深化阶段：通过参与户外实践活动，如观察、种植迎春花等，让幼儿亲手触摸春天的生机，深刻感受大自然的神奇和生命的力量。在此基础上，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，使他们对春天的美好产生更深层次的情感体验。

三、教学准备

投影仪或多媒体设备，播放迎春花的图片或视频，增强幼儿的视觉感受。

相关的绘本、图书，通过故事的形式让幼儿了解迎春花的寓意和文化背景。

彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，让幼儿动手制作迎春花，加深对迎春花的认识。

布置教室环境，创设春天的氛围，如悬挂纸制迎春花、布置绿色植物等。

在教学区域设置展示区，展示幼儿的迎春花作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

1.迎春花的实物或图片。

春天的到来总是伴随着生机盎然的景象，其中最为引人注目的便是那些鲜艳夺目的迎春花。在本节课程中，我们将通过让孩子们直接观察迎春花的实物或展示相关的图片，带领他们走进春天的世界。

实物展示：我们可以采集一些新鲜的迎春花，将其带入课堂，让孩子们近距离地观察。让他们用手触摸，感受花朵的质地和花瓣的细腻。这种直观的体验能让他们更加深入地了解迎春花的外观特征，如它的颜色、形状和气味。

图片展示：如果无法获取实物，我们也可以通过展示高清的迎春花图片，帮助孩子们认识这种春天的使者。图片可以展示不同角度、不同阶段的迎春花，让孩子们观察到它的细节之处。孩子们可以了解到迎春花的花瓣层次、花蕊的形状以及花托的特点等。

在展示过程中，老师可以引导孩子们描述他们所观察到的迎春花的特点，并分享关于迎春花