三年级语文下册 第八单元 27 漏教案 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元27漏教案新人教版

授课内容

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教材分析

《三年级语文下册第八单元27漏教案新人教版》选自我国民间故事《漏》，以富有想象力和幽默感的语言，讲述了一个聪明的老婆婆如何用智慧战胜了贪婪的贼和狡猾的狐狸。本文旨在让学生通过学习，感受民间故事的魅力，体会老婆婆的智慧，同时提高学生的语言表达能力和想象力。教材内容与学生生活实际紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，应注重引导学生关注故事情节，分析人物形象，理解课文内涵，并培养学生的阅读理解能力和创造性思维。

核心素养目标

本节课通过深入解读《漏》这一民间故事，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升文化认同感，让学生在学习中感悟中国传统文化的丰富性和独特性。其次，强化语言表达能力，通过分析故事情节和人物形象，激发学生运用准确、生动的语言进行叙述和创造。再次，锻炼逻辑思维与批判性思维，引导学生从不同角度审视问题，理解老婆婆的智慧，并学会运用到实际生活中。最后，培养审美鉴赏能力，让学生在感受故事幽默风趣的同时，领略民间文学的艺术魅力。通过本节课的学习，使学生在语言、思维、文化及审美等多方面得到全面提升。

重点难点及解决办法

重点：1.故事情节的记忆与复述；2.老婆婆智慧的理解与运用；3.课文语言特色的感受与表达。

难点：1.对故事寓意的深入理解；2.学生创造性思维的激发；3.学生在叙述中语言的准确性和生动性。

解决办法：针对重点，采用故事接龙、角色扮演等方法强化情节记忆与复述；通过小组讨论、情境模拟等方式让学生体验老婆婆的智慧，并联系生活实际进行运用；通过课文朗读、仿写练习等提高学生对课文语言特色的感知与表达能力。

突破策略：针对难点，设计开放性问题，引导学生从不同角度思考故事寓意；利用思维导图等工具，帮助学生进行创造性思维训练；在教学过程中，及时反馈和指导，提高学生在叙述中的语言水平。同时，鼓励学生相互评价，以促进学生间的相互学习和提高。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、课文挂图。

2.软件资源：课文朗读音频、角色扮演头饰、故事情节提示卡片。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子课文、教学PPT、相关民间故事动画片段。

5.教学手段：小组合作学习、情境教学、思维导图绘制、角色扮演、故事接龙、仿写练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“老婆婆是如何智斗贼和狐狸的？”激发学生思考，为课堂学习《漏》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《漏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《漏》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《漏》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“老婆婆的智慧”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《漏》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《漏》内容相关的其他民间故事，拓宽学生的知识视野。引导学生关注民间文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《漏》内容，引导学生思考智慧与勇敢的价值，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《漏》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如“用自己的话复述《漏》的故事，并谈谈你对老婆婆智慧的理解”。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.故事背景与主题：《漏》是一篇选自我国民间文学的课文，讲述了一个老婆婆用智慧战胜