2024-2025版新教材高中物理 第四章 第1节 牛顿第一定律教案 新人教版必修第一册.docx

2024-2025版新教材高中物理第四章第1节牛顿第一定律教案新人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025版新教材高中物理第四章第1节牛顿第一定律教案新人教版必修第一册》以牛顿第一定律为核心，深入浅出地介绍了力与运动的关系。本节内容紧承第三章运动学，为后续学习牛顿运动定律打下基础。教材通过生动的实例和形象的图示，引导学生理解惯性的概念，认识牛顿第一定律的重要性，以及在实际生活中的应用。课程内容与实际生活紧密联系，强调理论与实践相结合，符合高中物理教学大纲要求，有助于培养学生的科学思维和探究能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，特别是科学思维和科学探究能力。通过学习牛顿第一定律，学生将能够理解并掌握以下核心素养目标：运用物理概念和原理，分析物体在受力作用下的运动状态，培养模型构建和科学推理的能力；通过实验探究和数据分析，深入认识惯性的本质，提升科学探究和证据意识的素养；结合实际生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象，培养科学解释和知识应用的能力；在团队合作中，学会交流与分享，提高科学交流的素养。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生形成扎实的物理学科素养。

三、重点难点及解决办法

重点：牛顿第一定律的理解与应用，惯性的概念及其在实际生活中的体现。

难点：理解“不受外力作用”的概念，以及如何运用牛顿第一定律解释物体的运动状态。

解决办法与突破策略：

1.通过动态演示实验和多媒体动画，直观展示物体在不受外力作用下的运动状态，帮助学生形象理解“不受外力作用”的含义。

2.引导学生通过小组讨论，分析实际生活中的案例，如乘坐交通工具时的前倾和后仰，理解惯性与物体运动状态的关系。

3.设计课堂互动，让学生动手实践，如推拉不同质量的物体，观察和记录现象，从中感受惯性的存在。

4.利用图示和模型，结合数学推导，解释牛顿第一定律的物理意义，帮助学生从理论层面突破难点。

5.创设问题情境，引导学生运用牛顿第一定律解决问题，通过案例分析、讨论和解答，提高学生的实际应用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：物理实验室、运动学实验装置、多媒体投影仪、计算机。

2.软件资源：多媒体教学课件、物理教学软件、牛顿第一定律相关动画。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子白板。

4.信息化资源：电子教材、在线物理教育资源、教学视频库。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、互动问答、数学推导、物理模拟软件操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布牛顿第一定律预习资料（PPT、教学视频），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“什么是牛顿第一定律？”设计探究性问题，引导学生思考惯性与物体运动的关系。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生对牛顿第一定律有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解牛顿第一定律的概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，例如生活中哪些现象能体现惯性？

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触牛顿第一定律，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放物体滑行后停止的视频，引出牛顿第一定律。

-讲解知识点：详细讲解牛顿第一定律的内涵，结合实际例子解释惯性。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验，让学生观察不同质量物体的运动状态变化。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何用牛顿第一定律解释日常现象。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，观察和分析物体运动状态。

-提问与讨论：对不明确的概念或现象提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解牛顿第一定律。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深对惯性的理解。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流和思考。

作用与目的：

-加深学生对牛顿第一定律的理解，突破重难点。

-培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固牛顿第一定律的应用。

-提供拓展资源：推荐与牛顿第一定律相关的拓展阅读和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完