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2022六年级培优补差的工作计划范文(通用5篇)
2022六年级培优补差的工作计划范文(通用5篇)
时间过得飞快,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间
写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编
为大家整理的2022六年级培优补差的工作计划范文(通用5篇),供
大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级培优补差的工作计划1
本学期以来,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分
析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我
在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实
施落实“培优补差”的内容,使学生都能较好的得到发展。
一、采取的主要措施
1、利用所有课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,少抄教
案,进行切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导交流作为契机,多关
爱他们,亲和他们,让他们有足够强的学习信心。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉
动后进生,感染差生。
3、课堂上创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
4、对差生从点上下功夫,实施多做多练措施,训练他们学会多说
几句通顺的句子;优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不
断提高解题和写作能力。
5、从整体上进行格式和书写强化。
6、在教学过程中,灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。
语文是有生命的,它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流
动的语流之中。只有活跃起来了,学生也就有学习激情了。
7、以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的知识点
上的强化巩固训练。
8、对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生
中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
二、我进行的有效尝试
1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练(特别针对
后进生)为强化训练目标。
2、中期塑量的有背诵经典古诗文,积累成语、谚语、和课内外的
好词佳句。
3、长期塑心的结合教材内容,实行动手实践,进行映射教育。我
们都知道,我们的教学,不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个
词,只要我们善于去发掘,它都有极强的映射性,我们在教学中都可
以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去,这就是真正的“大语
文”教学观,可能也就是我们常说的德育渗透了。
三、我的工作特色
用先进创新的教学理念,活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学
方法,严谨耐心的教学态度,让每一位学生体会到学习语文的乐趣,
带领他们从语文中去生活,在生活中学语文。
六年级培优补差的工作计划2
指导思想:
培优补差工作是为了要发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜
能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成扎实的语
文基础和阅读写作能力。
但这并不是通常所说的“精英式教育”,而是在提高优生的自主
和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩的基础上,帮
助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步
提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
工作目标:
在培优补差活动中,将主要目标放在巩固中等生和辅导后进生上,
并在一定程度上注意提高优等生的自主学习能力,使各辅导对象能有
一定改观。
工作内容及措施:
本学期的培优重点放在阅读能力和写作能力的训练上。多给他们
推荐一些较好的课外书籍,扩大他们的阅读面,摄取更多课外知识;
对于写作应多给予一些实质性的指导,以期能够灵活运用,定时安排
一定难度的练习任务,全面提高其综合运用语文的能力。
辅导内容是根据小学六年的知识难易程度,从各个弱点出击。比
如杨润梅主要是识字量较少,很多想法无法用文字表达出来,所以只
能靠不断的积累来增加他的识字量,才能谈到提高语文成绩。而李昌
进则完全是因为语言不通所造成的成绩差,对她应多训练口头表达能
力,让她尝试说、敢于说、进而争取善于说。
对于后进生要教会他们敢于做题、会做题,安排比较基础的内容
让他们掌握,让他们至少能写得出,还可布置他们摘抄、仿写,保证
每个差生有话可说,有文可写。
在辅差措施上还应采取激励机制,对后进生的每一点进步都给予
肯定,并鼓励其继续进取,给他们表现的机会,调动他们的学习积极
性和成功感,对于后
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