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2022六年级培优补差的工作计划范文（通用5篇）

2022六年级培优补差的工作计划范文（通用5篇）

时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间

写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编

为大家整理的2022六年级培优补差的工作计划范文（通用5篇），供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级培优补差的工作计划1

本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分

析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我

在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实

施落实“培优补差”的内容，使学生都能较好的得到发展。

一、采取的主要措施

1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教

案，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关

爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉

动后进生，感染差生。

3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施，训练他们学会多说

几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不

断提高解题和写作能力。

5、从整体上进行格式和书写强化。

6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。

语文是有生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流

动的语流之中。只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。

7、以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的知识点

上的强化巩固训练。

8、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生

中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

二、我进行的有效尝试

1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对

后进生）为强化训练目标。

2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的

好词佳句。

3、长期塑心的结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。我

们都知道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个

词，只要我们善于去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可

以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去，这就是真正的“大语

文”教学观，可能也就是我们常说的德育渗透了。

三、我的工作特色

用先进创新的教学理念，活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学

方法，严谨耐心的教学态度，让每一位学生体会到学习语文的乐趣，

带领他们从语文中去生活，在生活中学语文。

六年级培优补差的工作计划2

指导思想：

培优补差工作是为了要发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜

能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成扎实的语

文基础和阅读写作能力。

但这并不是通常所说的“精英式教育”，而是在提高优生的自主

和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩的基础上，帮

助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步

提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

工作目标：

在培优补差活动中，将主要目标放在巩固中等生和辅导后进生上，

并在一定程度上注意提高优等生的自主学习能力，使各辅导对象能有

一定改观。

工作内容及措施：

本学期的培优重点放在阅读能力和写作能力的训练上。多给他们

推荐一些较好的课外书籍，扩大他们的阅读面，摄取更多课外知识；

对于写作应多给予一些实质性的指导，以期能够灵活运用，定时安排

一定难度的练习任务，全面提高其综合运用语文的能力。

辅导内容是根据小学六年的知识难易程度，从各个弱点出击。比

如杨润梅主要是识字量较少，很多想法无法用文字表达出来，所以只

能靠不断的积累来增加他的识字量，才能谈到提高语文成绩。而李昌

进则完全是因为语言不通所造成的成绩差，对她应多训练口头表达能

力，让她尝试说、敢于说、进而争取善于说。

对于后进生要教会他们敢于做题、会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，让他们至少能写得出，还可布置他们摘抄、仿写，保证

每个差生有话可说，有文可写。

在辅差措施上还应采取激励机制，对后进生的每一点进步都给予

肯定，并鼓励其继续进取，给他们表现的机会，调动他们的学习积极

性和成功感，对于后