中学美术—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (1).pdfVIP

《染纸》教学设计

【教学目标】

认知目标：了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。

技能目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。

情感目标：培养学生的创新思维，发展想象力和创造力，

提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生

对生活的热爱。

【教学重点】学习不同的折叠方法及染纸方法。

【教学难点】染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

【教学准备】生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、

各种染纸作品。

【教学过程】

一、激趣导入

（出示染纸服饰）同学们，这件衣服漂亮吗？看了这件衣

服，你会想些什么吗？（让学生通过观察，产生疑问，激发学

习的兴趣，提高了主动学习探究的欲望）这么好看的衣服，我

们也可以做出来的。不过，我们首先要学习制作图案的方法。

那就是我们这节课要学习的内容——染纸。

二、指导染纸

欣赏作品，师生交流

（出示多张印染作品）你们知道染纸上的图案是怎样形成

的吗？这些作品所用的纸是我们平时用的纸吗？

（让学生欣赏作品，积极思考作品所用纸质及制作方法，

便于提高学习积极性，打开他们的思路）

教师示范，学生观察并小结。

教师一边示范，一边讲解。拿出一张方形生宣纸，将纸对

折几次，然后将纸的一角放入调好的颜料中，最后将纸小心地

打开。

同学们看老师制作后，能说说我的染纸方法吗？（先进行

折叠，再染色）老师根据学生回答板书：折染

（让学生自己小结制作方法，初步知道染纸的方法，利于

下面的学习）

师生同做，进一步学习染纸的方法及步骤。

１、折纸。同学们，折纸很重要，是染纸中比较关键一步，

不同的折法，就会产生不同的效果，根据要染的图案，把纸叠

成较小的形状，比如“三角形、田字形、扇形”等，你们用纸

将你想到的折纸方法折出来，四人一组，看哪组方法多？为了

使染出来的图案更漂亮，你们要注意折纸时边与边要对齐。

学生交流时，老师适时小结并板书：米字折、田字折、折

扇折、辐射折。（折纸是学生非常喜欢的形式，学生主动参与，

培养了他们的动手能力，积极性很高）

２、调色。选色、用色是染纸中的基础，可以根据自己的

需要，调出颜料，可以调的稀一些，增加纸的吸水性。

３、染色。染纸的方法有很多，运用不同的方法染出的效

果也不一样。老师染，你们根据老师小黑板上出示的染法，猜

猜各是什么方法？（浸染法、滴染法、点染法、浓破淡法）

浸染法：通过浸的方法给纸染上颜色。

滴染法：将墨水直接滴到纸上，并将纸进行挤和捏，这样

可以将颜色尽快的染进去。

点染法：用毛笔将颜色涂点到需要颜色的地方。

浓破淡法：这是国画中的一种技法。为了使色彩层次丰富，

在同一个地方，用深浅不同的颜色进行染色，增加变化的效果。

（让学生参与实践，充分认识了染纸的特点以及方法步骤）

三、学生染纸，教师巡回辅导。

鼓励学生大胆尝试不同的折叠和印染的方法，在学生独立

完成作业时发现问题及时辅导，发现有创意的作品及时交流。

（让学生独立完成作品，自身会有成就感，学习兴趣更浓，

及时的点拨，会让孩子的作品更出色）

四、染纸作品展

将学生的作品展示在黑板上。

同学们，你们对自己的作品满意吗？你们喜欢哪幅作品？

为什么呢？教师也进行点评，并说出理由。

（展示孩子们的作品，并肯定其优点，让孩子体验成功，

对染纸艺术产生更浓厚的兴趣）

五、课后拓展

利用课余时间，可以用其它方法染纸，还可以和同学们用

染纸作品做其它东西，比如书签、窗花、染纸服饰等。

（联系生活实际，发挥学生的想象力和创造力，制作出一

些自己喜欢的作品，激发他们对生活的热爱）

教学反思：

本节课采用欣赏、小组合作探究等形式教学，充分发挥学

生的主体作用，让学生自主发现问题，解决问题，激发学生的

学习兴趣，学生在轻松愉快的环境中进行染纸的作业，学生的

潜能得到了充分的发挥。有部分学生的作业非常有特色，很有

创意，这是我先前所没有想到的。我也被学生的学习热情所感

染，运用新的理念所上出的课效果与平时上的课真有着天壤之

别。