九年级化学下册8.3.1酸和碱的反应教案新版粤教版.pdfVIP

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8.3.1酸和碱的反应

【学习目标】

1、掌握中和反应的定义，理解酸和碱发生和反应的本质；会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性。

2、了解中和反应在实际生活中的应用。

【重点和难点：】

1．重点：掌握中和反应的定义，学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。

2．难点：理解酸和碱发生中和反应的本质

【教学方法】实验探究，自主学习、讲解

【教学设计】

一、情境引入：通过学生熟悉的斯达舒广告引入，激发学生兴趣，胃痛、胃酸、胃胀，管用斯达舒胃

舒服，你知道为什么服用斯达舒胃舒服吗？

二、预习检测：

1.中和反应：；

2.氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液变为色，逐滴加入稀盐酸，由色逐渐变

为色，说明盐酸和氢氧化钠完全中和。

3.酸碱中和反应的实质是：。

三、新知新解：

【观看视频】氢氧化钠与稀盐发生中和反应，学生边看边思考如何证明氢氧化钠与盐酸确实发生了

反应，现象是什么？

活动一：探究酸碱发生中和反应

【学生通过看视频演示】今天这节课我们为每个小组准备了化学药品和器材，让我们通过实验来探究

酸和碱之间到底会不会发生反应？

提供试剂：氢氧化钠溶液，盐酸，

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提供仪器：试管，药匙，胶头滴管（思考：①观察到什么现象？②据此现象能否判断酸和碱会发生

反应，为什么？）

步骤现象实验结论

取适量氢氧化钠溶液于试

管中，滴加盐酸，观察现象

【学生】展示自己的实验结果，并得出实验结论。

【教师】会不会发生反应，实验现象只是我们判断的参考，能否作为我们的判断依据？

【教师】我们判断反应发生的依据是什么？

【学生】是否有新物质的生成。

【教师】没有明显现象不一定代表物质之间不反应，比如我们学过二氧化碳和水，二氧化碳和氢氧化

钠之间的反应。没有明显现象的反应，我们如何证明反应的发生呢？大家是否可以从溶液的酸碱性角度入

手，通过溶液酸碱性的变化让现象显现，进而证明酸碱之间会发生反应。。不能根据无明显现象就轻易下

结论，如何进一步判断酸和碱发生了反应，能不能根据所学知识使酸与碱反应更直观，更明显

【教师】小组说明他们是怎么设计实验的？

【学生】我们准备先取适量氢氧化钠溶液于试管中，然后滴加酚酞试液，然后再滴入盐酸，如果酸碱

发生反应的话，预计会有颜色变化。

【教师】很好，同学们可以按照××小组的思路设计方案，也可以结合他们的观点调整你们的方案，

完成探究活动二。

提供试剂：氢氧化钠溶液，稀盐酸，酚酞溶液，石蕊溶液

提供仪器：试管、胶头滴管

【探究活动二】借助所提供的试剂，设计实验证明酸和碱间能发生化学反应。

【学生活动】老师要提醒学生操作的规范。思考：①加酚酞和石蕊的作用是什么？②反应过程中溶液

颜色为什么会发生变化？③如何操作才能使酸和碱中签好完全反应?

【教师】请小组代表将实验现象和结论进行一下总结。

【学生】我们小组是将盐酸逐滴滴加到滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，边滴边振荡，直到溶液颜色消失，

溶液颜色变为无色，说明碱不存在，因此我们认为溶液酸碱性的改变说明酸碱之间发生了反应。

【讲解】观察氢氧化钠与稀盐酸反应中各离子的变化

在上面的实验中，发生了这样的反应：

【板书】NaOH+HCl====NaCl+HO

2

【教师拓展】其他的酸和碱也能发生类似的反应。请你仿写

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学生仿写：NaOH+HSO=

24

Ca(OH)+HSO=

224

【学生讨论】试总结上述三个反应的特点。

【教师总结】三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、硫酸钠、硫酸钙)都是由金属离子和相