初中物理《多彩的光》主题单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

多彩的光

适用年级八年级

所需时间课内总6个课时，每周3个课时

主题单元学习概述

本主题单元涉及的科学内容主要有光的反射、光的折射、光的色散、平

面镜成像、凸透镜成像及其应用等，本章内容设计的物理原理虽然简单，

但应用范围很广，从生活和自然中的光现象到现代的光学仪器都有所涉

及。

单元学习的重点是光的反射、光的折射以及应用。

单元学习的难点是凸透镜成像及其应用。

本主题单元由常见的光现象、光现象的应用二个专题组成。

专题一是通过光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散，让学生

认识常见的光现象，为后面专题的学习奠定知识基础。

专题二是对常见光现象的应用（平面镜成像、凸透镜成像、神奇的眼睛）

分别进行研究，同时介绍了光现象在生产生活中的典型应用。

在本章的学习中，探究和实验贯穿全章，有关光的传播、凸透镜成像等

内容基本上都是探究性课题，而其他如光的反射、折射等也都要在实验

中观察、分析与总结。因此本单元重点通过大量的实验活动，让学生亲

身经历有关知识的形成过程，初步培养学生的实验探究能力。

通过学习，应达到以下学习效果：

1.通过实验，会光的反射定律，能从众多光现象中辨识光的反射现象。

2.在实验探究中理解平面镜成像的特点，能在实际中应用光的反射现象和

平面镜成像特点。

3.通过实验认识光的折射规律，能从众多的与光有关的现象中辨认出光的

折射现象。

4.通过色散实验，知道白光的组成，能用色光混合及物体颜色知识简单解

释五光十色的世界。

5.认识凸透镜，通过实验探究凸透镜成像的基本规律。

6.结合凸透镜成像的基本规律了解眼睛视物的基本原理及放大镜、照相

机、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1.了解光的反射定律，能从众多光现象中辨识光的反射现象，并能用恰当

的语言表达问题。

2.理解平面镜成像的特点，能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像特

点。并在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总结。

3.认识光的折射规律，能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现

象。

4.知道白光的组成，能用色光混合及物体颜色知识简单解释五光十色的世

界。

5.认识凸透镜及凸透镜成像的基本规律，初步学习根据探究目的制定探究

计划和选择实验需要的器材，培养学生的实验操作能力和对实验现象、

数据的初步分析能力。

6.了解眼睛视物的基本原理及放大镜、照相机、显微镜、望远镜等光学仪

器的用途。

过程与方法：

1.经历光的反射的探究实验，总结光的反射定律。

2.经历探究平面镜成像的过程，归纳总结平面镜成像特点，纠正生活中由

于视觉错觉导致的错误认识。

3.经历光的折射的探究实验，总结光的折射规律。

4.经历色散实验，知道白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，能

用色光混合及物体颜色知识简单解释五光十色的世界。

5.经历观察凸透镜的结构，知道凸透镜对光有会聚作用。经历实验探究，

总结凸透镜成像的基本规律。

6.经历模拟实验和凸透镜成像规律的结合比较，了解眼睛视物的基本原理

及放大镜、照相机、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

情感态度与价值观：

1.通过多种光现象的观察与回顾，使学生认识到光现象与生活和自然密切

相关，激发学生的学习兴趣。

2.通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方

面的应用及发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展

的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生

对科学和技术的热爱。

对应课标

2.3.3通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及

其特点。

2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特

点及应用。

2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成

像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。

2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。

1.我们为什么能看到本身不发光的物体？

2.镜中的“你”和你本身有什么共同点和不同点？

3.通过前面的学习已经知道光在同种均匀介质中沿直

线传播、在两种介质分界面上会发生反射，当光进入另

一种介质中时，光路会发生怎样的变化呢？

主题单元问题