1.2 声音是怎样产生的（教学课件）四年级科学上册（教科版）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第一单元声音第二节声音是怎样产生的我们不时地听到各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？01探究橡皮筋是怎样发出声音的1.把一根橡皮筋的两端固定下来。2.采用拉伸、按压、揉搓等方法，看一看橡皮筋能否发出声音。3.采用弹拨、横向拉动的方法，看一看橡皮筋能否发出声音。4.观察橡皮筋发出声音时橡皮筋本身的变化。实验步骤实验记录方式拉伸按压揉搓弹拨横向拉动是否发出声音否否否是是讨论交流1.是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？2.同样是对橡皮筋用力，为什么拉伸橡皮筋时没有发出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？3.弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势来比画一下？橡皮筋是通过振动发出声音的。在力的作用下，橡皮筋不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。02探究其他物体是怎样发出声音的这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音的。各小组分别按照插图中的做法，轻轻地拨动钢尺、轻轻地敲鼓、敲击一下音叉，并仔细观察这三种物体是怎样发声的，然后再用手轻轻地触摸一下这些还在发声的物体，体会一下手有什么感觉。——观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样发生的。我的课堂活动记录物体是怎样发出声音的记录表发声物体我看到的现象（示意图）我的想法弹拨橡皮筋拨动钢尺轻击鼓面敲击音叉物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。研讨1.你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？——声音是由物体的振动产生的。实验中的橡皮筋、钢尺、小鼓和音叉在发出声音时本身都在振动，这些证据可以证明我们的结论。**