三年级下册英语教案-M7 U1 We fly kites in spring 外研社（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案

M7U1Weflykitesinspring外研社（三起）

教学内容

本课选自外研社（三起）三年级下册第七模块第一单元，主题为Weflykitesinspring，教学内容围绕春天的活动展开，包括放风筝、赏花、踏青等。学生将通过学习本课，了解春天的活动，并能用英语进行简单描述。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握本课的单词和句型，并能用英语描述春天的活动。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱，增强学生的环保意识。

教学难点

1.单词的记忆和运用。

2.句型的构造和运用。

3.春天活动的描述。

教具学具准备

1.多媒体设备。

2.单词卡片。

3.春天的图片。

教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的活动，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过多媒体展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3.活动设计：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用本课的单词和句型进行交流。

4.巩固练习：通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固学生对本课知识的掌握。

板书设计

1.单词：spring,flykites,pickflowers,goforawalk,etc.

2.句型：Weflykitesinspring.Whatdoyoudoinspring?Ipickflowers/goforawalk,etc.

作业设计

1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。

2.口语练习：用英语描述春天的活动。

3.阅读练习：阅读课文，理解课文内容。

4.写作练习：用英语写一篇关于春天活动的短文。

课后反思

本节课通过多媒体、小组合作、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力和阅读写作能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生对知识的掌握。同时，要注重培养学生的环保意识，引导他们热爱大自然，保护环境。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详解

单词的记忆和运用

1.直观教学：利用实物、图片、动作等直观手段，让学生在具体的语境中学习单词。例如，在教授“kite”这个单词时，可以展示风筝的图片或实物，让学生在看到风筝的同时，记住“kite”这个单词。

2.游戏化学习：设计一些单词记忆游戏，如“找出不同类的单词”、“单词接龙”等，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。

3.重复强化：通过反复朗读、拼写练习等方式，加强学生对单词的记忆。教师可以设计一些有趣的朗读和拼写活动，如“快速朗读比赛”、“拼写接力”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。

4.情境运用：创设真实的语言环境，让学生在实际的交流中运用单词。例如，教师可以设计一个“春天活动分享”环节，让学生用所学的单词描述自己在春天的活动，这样既能巩固单词，又能提高学生的语言运用能力。

句型的构造和运用

1.模仿练习：通过播放录音或教师示范，让学生跟读并模仿。在模仿的过程中，学生可以更好地掌握句型的语音、语调。

2.角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生在实际的交流中运用句型。例如，教师可以设计一个“春天活动采访”环节，让学生扮演记者和受访者，用所学的句型进行采访。

3.情境创设：创设真实的语言环境，让学生在实际的交流中运用句型。例如，教师可以设计一个“春天活动分享”环节，让学生用所学的句型描述自己在春天的活动。

4.写作练习：设计一些写作任务，让学生在实际的写作中运用句型。例如，教师可以设计一个“春天活动日记”任务，让学生用所学的句型写一篇关于春天活动的日记。

春天活动的描述

1.思维导图：利用思维导图帮助学生整理和描述春天的活动。教师可以先给学生一个示例，然后让学生根据自己的经历绘制思维导图，并用自己的语言进行描述。

2.口语练习：设计一些口语练习活动，让学生在实际的交流中描述春天的活动。例如，教师可以设计一个“春天活动演讲”环节，让学生用所学的知识进行演讲。

3.写作指导：给学生提供一些写作指导和示例，让学生学会如何用英语描述春天的活动。教师可以给学生一个写作框架，然后让学生根据自己的经历进行写作。

4.同伴互助：让学生在小组内互相描述春天的活动，然后互相评价和反馈。这样既能提高学生的语言表达能力，又能培养学生的合作能力。

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的问题。对于本课来说，单词的记忆和运用、句型的构造和运用以及春天活动的描述是教学难点。为了解决这些难点，教师可以采用直观教学、游戏化学习、重复强化、情境运用、模仿练习、角色扮演、情境创设、写作练习、思维导图、口语练习、写作指导