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四年级上册英语教案Lesson11WhatsthisinEnglish科普版(三起)
教学内容
本课教学内容为科普版(三起)四年级上册英语第11课,主题为WhatsthisinEnglish。课程内容主要围绕日常生活中的物品,通过英语学习,使学生能够正确使用英语询问和回答物品名称。
教学目标
1.让学生掌握本课的英语单词和基本句型,如WhatsthisinEnglish?和Itsa。
2.培养学生运用英语进行询问和回答物品名称的能力。
3.提高学生的听说能力和英语交际能力。
教学难点
1.正确发音和记忆本课的英语单词。
2.熟练运用本课的基本句型进行询问和回答。
3.提高学生的听说能力和英语交际能力。
教具学具准备
1.多媒体设备,用于播放英语教学视频和音频。
2.英语教材和练习册。
3.英语单词卡片和图片。
4.小组活动道具,如物品模型或实物。
教学过程
1.导入
??通过展示一些物品的图片或实物,引导学生用中文询问和回答物品名称,激发学生的兴趣和好奇心。
2.新知识学习
??利用多媒体设备播放本课的英语教学视频,让学生跟读并模仿英语发音。然后,通过展示英语单词卡片和图片,引导学生学习本课的英语单词和基本句型。
3.小组活动
??将学生分成小组,给每个小组提供一些物品模型或实物。学生需要用英语询问和回答物品名称,巩固所学知识。
4.课堂练习
??通过练习册或黑板上的练习题,让学生进行英语听力和口语练习,检测学生的学习效果。
板书设计
1.课程WhatsthisinEnglish
2.英语单词列表
3.基本句型:WhatsthisinEnglish?Itsa
4.课堂练习题目
作业设计
1.完成练习册上的相关练习题。
2.用英语写一篇小短文,介绍自己喜欢的物品,并说明原因。
3.家长辅助练习,让学生在家中进行英语口语练习。
课后反思
通过本课的教学,我发现学生在学习英语单词和句型方面有了一定的进步,但在实际运用中还存在一些困难。在今后的教学中,我需要更加注重学生的口语练习,提高他们的英语交际能力。同时,我还需要加强课堂管理,确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1.导入
展示物品:选择一些与学生生活密切相关的物品,如书本、铅笔、橡皮等,通过实物或图片的形式展示给学生。
互动提问:鼓励学生用中文提问“这是什么?”并用中文回答,这样可以在不知不觉中让学生熟悉即将学习的英语句型。
情感联结:通过询问学生对物品的喜好,建立与学生的情感联系,增加学习的趣味性。
2.新知识学习
新知识的学习是教学过程中的核心部分,教师应确保学生能够正确理解和掌握新词汇和句型。具体步骤如下:
视频教学:使用多媒体播放与本课内容相关的英语教学视频,让学生在视觉和听觉上感受英语的实际运用。
跟读模仿:在播放视频的过程中,鼓励学生跟读并模仿视频中的发音和语调,以培养正确的语音语调。
单词卡片:展示单词卡片,让学生看到实物或图片的同时,学习对应的英语单词,加强记忆。
句型练习:通过角色扮演或小组对话的形式,让学生在实际语境中使用句型,如一个学生扮演教师提问“WhatsthisinEnglish?”,另一个学生扮演学生回答“Itsa”。
3.小组活动
小组活动是提高学生合作能力和英语口语能力的重要途径。在这一环节,教师应确保每个学生都有机会参与和练习:
分组合作:将学生分成小组,每个小组分配不同的物品模型或实物。
角色扮演:学生可以在小组内扮演不同的角色,如售货员和顾客,进行物品名称的询问和回答。
教师监控:在学生活动过程中,教师应巡回指导,及时纠正发音错误,并提供必要的帮助。
4.课堂练习
课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在这一环节,教师应设计多样的练习形式:
听力练习:播放听力材料,让学生听懂并复述所听到的物品名称。
口语练习:设计一些简单的对话,让学生两人一组进行口语练习。
黑板练习:在黑板上写出一些句子,让学生选择正确的物品名称填空。
重点回顾:快速回顾本课学习的单词和句型,强调易错点。
作业布置:布置作业时,要注意作业的量和难度,确保学生能够在家庭环境下独立完成。
课后反思
教学效果:本课的教学目标是否达到,学生是否掌握了新知识。
学生反馈:学生在课堂上的参与度和反应如何,是否对学习内容感兴趣。
教学方法:使用的教学方法是否有效,是否需要调整或改进。
时间管理:课堂时间是否合理安排,是否需要调整教学进度。
通过这样的教学过程设计,教师可以确保学生在轻松愉快的环境中学习英语,同时也能够有效地达到教学目标,提高学生的英语水平。
教学过程详细补充和说
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