Unit4听说训练教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册.docxVIP

Unit4听说训练教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版七年级英语下册Unit4，侧重于听说训练。该章节围绕“家庭与朋友”主题展开，包括家庭成员介绍、日常活动描述以及简单对话交流。具体教学内容包括：1）掌握与家庭相关的词汇和表达，如sister、brother、mother、father等；2）运用一般现在时描述家庭成员的日常活动；3）学会进行自我介绍以及询问他人家庭情况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍等，为本节课进一步学习家庭成员介绍和日常活动描述打下基础。此外，学生在上一单元已接触过一般现在时，具备运用该时态描述动作和状态的能力，为本节课进一步运用一般现在时描述家庭成员的日常活动提供支持。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行实际生活中的家庭与朋友主题的听说交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）语言能力：通过学习家庭成员及日常活动相关的词汇和表达，提高学生的词汇运用和语言表达能力；2）文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭生活方式，培养跨文化交际意识；3）思维品质：通过听力练习和对话交流，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题分析和解决问题的能力；4）学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习及探究学习的习惯，提高英语学习效率。

学情分析

本节课针对的是七年级下的学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.学生层次：学生经过初一上学期的学习，已经具备了一定的英语基础，但在语言运用上还存在一定的差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，课堂上表现积极；而另一部分学生对英语学习兴趣不足，课堂参与度不高。

2.知识方面：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和日常交流用语。但在本节课所涉及的家庭成员及日常活动描述方面，部分学生对相关词汇和表达掌握不足，需要加强巩固。

3.能力方面：学生在听说能力上表现各异，部分学生能够顺利进行简单的对话交流，而另一部分学生在听力理解和口语表达方面存在困难。此外，学生在运用一般现在时描述家庭成员的日常活动时，时态运用不够熟练，需要进一步指导。

4.素质方面：学生在团队合作、自主学习等方面表现良好，能够在小组活动中积极参与、互相帮助。但在批判性思维和问题分析能力上，部分学生表现不足，需要引导和培养。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体较好，能够遵守纪律，认真听讲。但在课堂互动方面，部分学生过于内向，不敢主动发言，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，以下对课程学习的影响及教学策略进行说明：

1.针对学生知识层面的差异，教师应充分了解每位学生的实际情况，制定分层教学计划，关注基础薄弱学生的辅导，确保他们在课堂上能够跟上教学进度。

2.在能力方面，教师应注重提高学生的听说能力，通过丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.针对素质方面的培养，教师应关注学生的思维品质和学习能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的批判性思维和问题分析能力。

4.在行为习惯方面，教师应关注课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂互动，为内向的学生提供更多展示自己的机会，帮助他们树立自信心。

5.针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈，激发学生的学习积极性，促使他们在原有基础上不断提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的核心词汇和语法点，教师采用讲授法为学生进行详细讲解，使学生对家庭成员及日常活动描述的知识点有清晰的认识。

2.情境教学法：结合课本内容，创设真实的语言环境，让学生在具体的情境中进行角色扮演和对话练习，提高他们的语言运用能力。

3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、交流和实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课程内容相关的图片、视频和音频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如PPT、Quizlet等，设计有趣的课堂活动，如单词游戏、听力练习等，激发学生的学习主动性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台、教育网站等，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的视野。

结合以上教学方法与手段，本节课将注重以下方面：

1.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习积极性。

2.注重培养学生的实际语言运用能力，通过情境教学和小组合作学习，让学生在实际操作中掌握知识。

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