正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册.docxVIP

正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

正面双手垫球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

教材分析

《正面双手垫球》是人教版体育六年级上册的教学内容，该章节旨在引导学生掌握排球运动中的基本技能——正面双手垫球。本节课与课本内容紧密关联，通过系统的教学设计，使学生能够理解正面双手垫球的动作要领，提高学生的协调性、灵敏性和团队合作能力。教材中详细描述了正面双手垫球的动作技术，为教学提供了明确的指导。课程设计将注重实践操作，结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容符合六年级学生的知识深度，以实用性为导向，提高学生的体育技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过正面双手垫球的教学，提升学生的身体协调性和灵活性，增强上肢力量与核心稳定性，从而提高运动能力。在实践过程中，强调正确的动作技巧和安全意识，培养学生自觉遵循运动规则的健康行为。同时，通过团队合作和垫球练习，激发学生的团队精神和公平竞争意识，培育尊重对手、坚持到底的体育品德，与课本中提倡的体育精神相契合。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们处于身体发育的关键时期，具有一定的运动基础和身体素质。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：六年级学生年龄大约在11-12岁，身体协调性、灵敏性和力量等方面逐渐成熟，具备一定的运动技能和自主学习能力。然而，学生在运动技能和身体素质方面存在一定差异，部分学生可能掌握技能较快，而另一部分学生可能需要更多时间和指导。

2.知识方面：学生在之前的体育课程中学习了排球的基本知识，如发球、扣球等，为本节课学习正面双手垫球奠定了基础。但学生对正面双手垫球的技术要领和动作细节掌握程度不一，需要教师在教学中进行针对性的指导。

3.能力方面：六年级学生在团队合作和竞争意识方面有较好的表现，能够积极参与体育活动。然而，在正面双手垫球这一技能上，学生的实际操作能力参差不齐。部分学生可能在上肢力量、协调性和灵活性方面存在不足，影响垫球技术的掌握。

4.素质方面：学生在体育课程中培养了良好的运动习惯和纪律意识，能够遵守运动规则，尊重老师和同学。但在运动过程中，部分学生可能存在注意力不集中、自信心不足等问题，影响学习效果。

5.行为习惯：六年级学生的自律性和自觉性相对较高，能够按照教师的要求进行练习。但在实际操作中，部分学生可能因为动作不规范而养成错误的运动习惯，对技能的掌握和运动安全产生负面影响。

针对以上学情分析，以下提出对本节课教学的影响和建议：

1.针对学生层次差异，教师应采用分层教学，因材施教，关注每个学生的成长和进步。

2.在知识传授方面，教师应结合课本内容，系统讲解正面双手垫球的动作要领，通过示范、指导等方式，帮助学生掌握正确技术。

3.在能力培养方面，教师应关注学生的实际操作能力，多给予实践机会，加强个别辅导，提高学生的技能水平。

4.在素质方面，教师应注重培养学生的运动兴趣和自信心，激发学生积极参与运动的热情，同时加强运动安全教育，预防运动损伤。

5.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，严格要求学生遵循动作规范，培养学生良好的运动习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，教师通过生动的语言和形象的动作示范，系统讲解正面双手垫球的动作要领、技术要点和练习方法，使学生明确学习目标，激发学习兴趣。

2.演示法：在教学过程中，教师进行现场示范，让学生直观地了解正面双手垫球的动作过程，便于学生模仿学习，提高动作技能。

3.分组合作法：根据学生的能力和特点，将学生分成不同的小组，进行合作学习。小组成员之间相互指导、相互鼓励，共同提高正面双手垫球的技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放正面双手垫球的动作视频，让学生更直观地了解技术细节，提高学习效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计个性化的练习计划，监测学生的技能进步，为教师和学生提供实时反馈。

3.实践教学：充分利用排球、场地等教学资源，组织学生进行实际操作练习，让学生在实践中掌握正面双手垫球的技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解正面双手垫球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“正面双手垫球的基本动作有哪些？”激发学生思考，为课堂学习垫球技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备排球、教学视频等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、学生示范等，提高学生学习