2024-2025学年高中历史上学期第4周《列强侵华与中国人民的抗争》教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中历史上学期第4周《列强侵华与中国人民的抗争》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自高中历史教材《列强侵华与中国人民的抗争》，旨在让学生了解19世纪末至20世纪初列强对中国的侵略，以及中国人民在苦难中顽强抗争的历史。该部分内容与我国近代史紧密相连，突出反映了中国从封建社会向半殖民地半封建社会转变的过程。通过学习，学生能深刻理解列强侵华的历史背景、过程及影响，认识到中国人民在抗争中展现出的民族团结和民族自强精神，为后续学习中国近代史奠定基础。同时，本节课内容与现实紧密结合，有助于培养学生的爱国主义情怀和历史责任感。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握列强侵华的主要史实，包括不平等条约的签订、列强的侵略行为及其对中国社会的影响。难点在于理解中国人民的抗争精神及其在不同阶段的表现，以及这些抗争对中国近代史发展的影响。

解决办法：

1.利用历史资料、图片、视频等多媒体资源，直观展示列强侵华的场景，帮助学生深刻理解历史背景。

2.通过分组讨论，让学生分析不同时期的抗争事件，总结其特点和意义，以突破对抗争精神的理解。

3.创设情境，模拟历史角色扮演，让学生站在当时的历史背景下思考问题，增强其对历史事件的认识和感悟。

4.设计对比分析表，让学生对比列强侵华前后中国的社会变化，明确列强侵略对中国的影响，从而突出重点内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师清晰、生动的讲述，向学生传授列强侵华与中国人民抗争的基本史实，强调历史事件的连贯性和影响，为学生构建完整的历史框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定历史事件或人物进行分析，鼓励学生表达自己的观点，通过思想碰撞深化对历史现象的理解。

3.案例分析法：选择具有代表性的侵华事件和抗争案例，引导学生深入剖析，从具体案例中提炼出一般性结论，增强学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，播放与课程内容相关的历史图片、视频资料，使抽象的历史知识具象化，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找相关的历史文献、图片、音频和视频资料，拓展学生的知识视野，培养学生自主探究的能力。

3.教学软件：运用历史教学软件，如时间轴工具、历史地图等，帮助学生直观理解历史事件的发展脉络和地理背景，提高教学效率和学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《列强侵华与中国人民的抗争》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“列强是如何侵略中国的？”和“中国人民有哪些抗争方式？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的近代史背景知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解列强侵华的史实和中国人民的抗争过程，结合实例帮助学生理解。突出重点，如不平等条约的影响，强调难点，如抗争精神的表现，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“列强侵略对中国社会的影响”和“中国人民的抗争策略”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对列强侵华与中国人民抗争的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与列强侵华相关的拓展知识，如其他国家的殖民历史，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考历史与现实的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《列强侵华与中国人民的抗争》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写