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2024-2025学年高中语文第六单元智慧学习单元写作训练4议论文的针对性教案新人教版必修上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为2024-2025学年高中语文第六单元智慧学习单元写作训练4,主要内容为议论文的针对性教案。我们将依据新人教版必修上册教材,对学生进行议论文写作技巧的指导和训练。本节课旨在帮助学生掌握议论文的基本结构,学会运用恰当的论证方法和论据,提高作文的逻辑性和说服力。
教学目标:
1.理解议论文的基本结构和要求。
2.学会运用举例论证、道理论证等方法进行论证。
3.能够针对性地选择和使用论据,提高作文的说服力。
4.培养学生的独立思考和表达能力。
教学重点:
1.议论文的基本结构。
2.论证方法和论据的选择和使用。
教学难点:
1.如何进行有针对性的论证。
2.如何提高作文的逻辑性和说服力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.语言能力:通过学习议论文的基本结构和写作技巧,提高学生的语言表达能力,使其能够清晰、准确、有力地表达自己的观点和论证。
2.思维品质:通过分析范文和进行写作训练,培养学生的逻辑思维能力,使其能够有条理地组织文章结构和论证过程,提高作文的逻辑性和说服力。
3.文化素养:通过学习议论文写作,引导学生关注社会热点问题,提高其对社会现象和问题的观察力和洞察力,培养其批判精神和创新意识。
4.学习策略:通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,培养学生主动获取知识、处理信息和解决问题的能力,使其能够独立思考和表达自己的观点。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)议论文的基本结构:本节课重点让学生掌握议论文的三部分结构,即引论、本论和结论。引论要鲜明地提出论题或论点,本论要层次分明地展开论证,结论要简洁有力地归纳总结。
(2)论证方法和论据的选择和使用:本节课重点教授举例论证、道理论证等论证方法,并让学生学会根据论点选择合适的论据进行论证。
(3)针对性写作:本节课重点培养学生针对特定话题或观点进行写作的能力,使其能够针对性地表达自己的观点,并运用恰当的论证方法和论据进行论证。
2.教学难点:
(1)如何进行有针对性的论证:学生在进行议论文写作时,往往难以针对性地选择和使用论据,使得论证显得杂乱无章。因此,本节课的教学难点在于引导学生学会针对特定的论点选择合适的论据,并运用恰当的论证方法进行论证。
(2)如何提高作文的逻辑性和说服力:学生在进行议论文写作时,常常存在逻辑不清、论证乏力的问题。因此,本节课的教学难点在于引导学生掌握议论文的基本结构和论证方法,使其能够有条理地组织文章结构和论证过程,提高作文的逻辑性和说服力。
(3)如何运用恰当的论证方法和论据:学生在进行议论文写作时,往往难以选择和使用恰当的论证方法和论据。因此,本节课的教学难点在于引导学生学会运用举例论证、道理论证等论证方法,并使其能够根据论点选择合适的论据进行论证。
为突破以上难点,本节课将采取以下教学方法:
(1)案例分析:通过分析范文,让学生直观地了解议论文的基本结构和论证方法,引导学生学会针对性地选择和使用论据。
(2)分组讨论:组织学生进行分组讨论,让学生在讨论中学会运用举例论证、道理论证等论证方法,提高作文的逻辑性和说服力。
(3)写作训练:布置针对性的写作任务,让学生在实际写作中学会运用恰当的论证方法和论据,突破写作难点。
(4)互动评价:组织学生进行互动评价,让学生在评价中互相学习,提高作文的质量。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
2.学生用的笔记本电脑或平板电脑。
3.白板和记号笔。
课程平台:
1.学校提供的在线学习平台,如学习管理系统(LMS)。
2.专门的语文教学资源网站或平台。
信息化资源:
1.与议论文写作相关的电子书籍和文章。
2.在线视频教程,如议论文写作指导视频。
3.写作辅助工具,如语法和拼写检查软件。
教学手段:
1.小组讨论:使用圆桌或小组合作桌椅,促进学生之间的互动和讨论。
2.写作练习:提供纸质或电子版的写作模板和指导,让学生进行实际写作练习。
3.反馈与评价:使用评价表格或在线评价工具,让学生互相评价和自我评价。
4.互动式教学:运用互动式教学软件或应用程序,增加课堂的互动性和趣味性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对议论文写作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是议论文吗?它在我们日常学习和生活中有什么作用?”
展示一些精彩的议论文片段或时事评论,让学生初步感受议论文的魅力。
简短介绍议论文的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.议论文基础知识讲解(10分
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