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《装扮我们的教室》教学反思

袁芳

活动，是孩子最好的成长舞台!在“装扮我们美丽的家──教室”这活动中，我及时鼓励孩子们尽自己最大的努力，充分发挥自己的聪明才智，把教室打扮得漂漂亮亮，让他们真正感觉到班级的事大家做，而且一定要做好!促使他们在集体活动中进步成长。让孩子真正地在活动中学到东西，在活动中发现优点，在活动中互相学习，真正地做到在活动中成长。这是我上了这次课以后的最大的、最深的感受。同时我觉得，只有真正的了解了学生，真正的把课堂还给学生，有效的调动孩子们的学习积极性，他们都能很好地完成老师交给的各项任务，并能创造性的发挥，孩子们需要什么样的课堂，我们做教师的一定要心里有数!

创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和时间空间，让学生在体验中、在探究中，在合作中，在老师的引导下自觉的成长!让学生的思维绽放出绚烂的火花。让精彩的课堂再绽奇葩!

《道德与法治》教学反思

《道德与法治》的教学，使我深切感受到孩子们是非常喜欢这门学科的，并且这门学科与生活联系的很紧密。据我观察发现，二年级的学生注意力集中时间短爱动爱说，针对这些情况，我在讲课的同时，就会让孩子们做一些游戏或者播放关于本节课视频，下面是我的教学反思:

1、培养孩子们良好习惯。针对课堂表现较弱的班级老师必须要严格管理，对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。对学生课上回答问题进行训练，鼓励孩子们大胆发言。

2、让孩子们喜欢思品课。二年级的《道德与法治》教材编得很好，非常贴近学生实际生活。教材中的活动内容也很丰富。每节课我都精心设计不同的活动。让学生在活动中去体验、去了解、去认识生活。孩子们在活动中不仅学到知识，还增强了集体荣誉感，同时也拉近了学生与老师间的距离。孩子们在轻松的环境中学得快乐，老师教得也轻松。

3、让学生感受一起合作真快乐。在教学过程中，我是引导者、合作者。为孩子的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导孩子投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与孩子们的合作，与他们一起共同建构课程。