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湘美版一年级美术上册《12.变脸》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：让学生了解变脸这一独特的民间艺术形式，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅具有特色的变脸作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，弘扬传统文化。

二、教学内容

1.变脸的起源与发展

2.变脸的基本技法与特点

3.变脸作品的欣赏与评价

4.创作一幅变脸作品

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解变脸的基本技法，创作一幅具有特色的变脸作品。

2.教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，生动地表现变脸的特点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、图片、范画等。

2.学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

五、教学过程

1.导入新课：通过播放一段变脸视频，激发学生兴趣，引导学生关注变脸这一独特的民间艺术。

2.知识讲解：介绍变脸的起源、发展、基本技法及特点，让学生对变脸有全面的了解。

3.作品欣赏：展示优秀的变脸作品，引导学生从线条、色彩等方面进行欣赏与评价。

4.实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅变脸作品。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.成果展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。

六、板书设计

1.变脸

2.课题内容：起源、发展、基本技法、特点、作品欣赏、创作实践

3.重点提示：线条、色彩、生动表现

七、作业设计

1.创作一幅变脸作品，要求运用所学的线条、色彩等表现手法，生动地表现变脸的特点。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了变脸的基本技法，能否独立创作一幅具有特色的变脸作品。

2.教学方法：是否采用了生动有趣的教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的实践能力。

3.教学内容：是否充实，是否符合学生的认知水平，是否有助于培养学生的审美情趣和民族自豪感。

4.学生反馈：关注学生对本节课的反馈，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，提高教学质量。

本节课旨在让学生了解和传承变脸这一独特的民间艺术，培养学生对民间艺术的热爱，提高他们的观察力、表现力和创造力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习，感受艺术的魅力。

1.导入新课：通过播放一段变脸视频，激发学生兴趣，引导学生关注变脸这一独特的民间艺术。选择视频时，应确保内容精彩、剪辑得当，能够迅速吸引学生的注意力。视频播放后，教师应立即引导学生进行思考，如询问学生视频中的变脸给他们留下了哪些印象，是否知道变脸是什么，等等，以此作为课程的自然过渡。

2.知识讲解：介绍变脸的起源、发展、基本技法及特点，让学生对变脸有全面的了解。在讲解过程中，教师应尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。同时，可以通过展示相关的图片或实物来辅助讲解，增强直观感受。

3.作品欣赏：展示优秀的变脸作品，引导学生从线条、色彩等方面进行欣赏与评价。在欣赏作品时，教师应引导学生关注作品的细节，如变脸面具的设计、色彩的运用、表情的变化等，并鼓励学生表达自己的感受和看法。

4.实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅变脸作品。在实践操作前，教师应先进行示范，讲解创作步骤和注意事项。在学生创作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的问题，提供必要的帮助。

5.成果展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习，共同提高。成果展示可以采取多种形式，如班级展览、作品分享会等。在展示过程中，教师应鼓励学生互相欣赏、互相学习，同时给予适当的评价和建议。

1.引导学生观察：在作品欣赏和实践操作环节，教师应引导学生仔细观察，发现变脸作品中的美和特点。通过观察，学生可以更好地理解变脸艺术的内涵和表现手法。

2.鼓励学生表达：在作品欣赏和成果展示环节，教师应鼓励学生大胆表达自己的感受和看法。通过表达，学生可以提升自己的语言组织和表达能力，同时加深对变脸艺术的理解。

3.激发学生创造：在实践操作环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的变脸作品。通过创造，学生可以培养自己的创新意识和实践能力。

4.提高学生审美：在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，使他们能够从艺术的角度欣赏和评价变脸作品。为此，教师可以引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，培养他们的审美眼光。

在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，充分发挥他们的主动性和积极性。通过多样化的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、表现力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习，感受艺术的魅力。同时，教师还应关注学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量，确保教学目标的顺利实现。

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