2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框少年当自强教案 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案新人教版

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教材分析

《少年的担当》是2023年九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第五课第二框的内容，新人教版。本节课的核心理念是培养学生的责任感和自强精神，使其认识到作为新时代的少年，应该具备的品质和担当。通过本节课的学习，学生将深入理解自强的意义，学会在生活中积极进取，面对困难勇于挑战，为实现中国梦贡献自己的力量。教学内容主要包括自强的意义、如何培养自强品质以及自强的重要性。教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的责任感和自强精神，使其认识到作为新时代的少年，应该具备的品质和担当。具体包括：

1.理解自强的重要性，认识自强的意义，树立自强的信念。

2.学会在生活中积极进取，面对困难勇于挑战，培养解决问题的能力。

3.增强团队协作意识，培养良好的沟通能力和团队精神。

4.提升公民素养，树立正确的价值观和道德观，具备社会责任感。

5.激发创新精神，鼓励学生敢于尝试，勇于实践，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解自强的意义：使学生认识到自强对于个人成长的重要性，明确自强对于实现中国梦的关键作用。

（2）培养自强品质：引导学生学会在生活中积极进取，面对困难勇于挑战，培养解决问题的能力。

（3）团队协作与沟通：强化学生的团队协作意识，提高沟通能力和团队精神，为集体发展贡献力量。

（4）树立正确的价值观：培养学生具备正确的价值观和道德观，具备社会责任感，关注国家和民族的发展。

（5）激发创新精神：鼓励学生敢于尝试，勇于实践，培养解决问题的能力，为国家创新发展做准备。

2.教学难点

（1）理解自强的内涵：学生可能对自强的概念理解不深，难以体会到自强对于个人成长的意义。

（2）培养自强品质：学生在实际生活中难以践行自强，面对困难容易放弃，需要教师引导和鼓励。

（3）团队协作与沟通：学生个体差异较大，团队协作能力和沟通能力参差不齐，需要教师精心设计活动，提高学生这方面的能力。

（4）树立正确的价值观：在价值观念多元化的社会背景下，学生可能对于正确的价值观产生困惑，需要教师进行正确的引导。

（5）激发创新精神：学生可能受限于环境和经验，创新意识不强，需要教师创设有利于创新的环境，激发学生的创新潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第五课第二框“少年的担当”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自强的成功案例、团队合作实例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如组织一次小组讨论实验，让学生在讨论中体会自强的意义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、文章、学术论文等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备教学所需的PPT、投影仪、音响等设备，确保教学过程顺利进行。

7.分组安排：在课前对学生进行分组，确保每组成员之间的协作和沟通，提高团队协作能力。

8.学生反馈：在课前了解学生对于自强概念的理解程度，以便于教师针对性地进行教学讲解和引导。

9.教学评价：制定教学评价标准，包括学生的课堂表现、小组讨论、实验操作等方面，以确保教学效果的全面评估。

10.应急预案：为应对突发情况，如设备故障、课堂纪律问题等，提前准备好应急预案，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供自强的成功案例视频，要求学生观看并总结案例中人物的自强精神。

-设计预习问题：提问学生如何理解案例中人物的自强行为，以及这些行为如何帮助他们克服困难。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关背景资料。

-思考预习问题：学生针对案例中的自强行为进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进学生之间的交流和信息共享。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生理解和分析自强的内涵。

作用与目的：

-帮助学生初步理解自