（人教2024版）化学九上 第一单元 走进化学世界 复习课件.pptx

走进化学世界（复习课件）第一单元

1、理解化学变化、物理变化的概念，能区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。2、能识别常用化学仪器，了解其主要用途。掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。3、通过对蜡烛及其燃烧、的有关成分实验操作的探究初步养成观察化学实验现象，准确客观地记录实验现象和数据，分析得出有价值的结论，养成良好的实验习惯。单元目标

知识框架化学实验与科学探究单击此处添加段落文字内容物质的变化和性质走进化学世界

考纲要求1、认识物理变化和化学变化的基本特征。2、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。3、要求能在试题所设具体情景中，提出问题并做出合理的猜想；在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及描述可能出现的现象并合理解释实验现象；能对事实与证据进行加工处理，解释并得出结论；具有对具体的实验过程进行评价的能力。

梳理归纳一、物质的变化世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化分为物理变化和化学变化。实验现象(变化前后物质的颜色、状态)物质成分变化前变化后实验1:水的沸腾实验2:石蜡的熔化实验3:氢氧化钠与硫酸铜反应实验4:石灰石与稀盐酸反应有水雾产生,遇冷的玻璃片形成水珠水水石蜡熔化固态的石蜡液态的石蜡产生蓝色的絮状沉淀蓝色的硫酸铜溶液等蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状大理石等固体逐渐变小，有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊二氧化碳、水等

梳理归纳二、物理变化和化学变化?物理变化化学变化定义____________________叫做物理变化____________________叫做化学变化伴随现象物质的______、______发生改变等颜色_____、放出______、生成______等，并伴随着能量的变化，表现为______、______、_____等实例泼水成冰、水果榨汁、汽油挥发、蜡烛受热熔化、碘升华及溶液的结晶等爆炸、铁生锈、木炭燃烧、食物腐烂等外形状态没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化改变气体沉淀吸热放热发光

梳理归纳判断依据?联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化说明化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化，如灯泡发光发热是物理变化。是否有新物质的生成易错提醒1.发光发热的变化不一定是化学变化。（如：灯泡通电发光）2.爆炸不一定是化学变化。（如：气球/轮胎/蒸汽锅炉爆炸）3.凡是由燃烧引起的变化，则属于化学变化。

梳理归纳三、物理性质和化学性质?物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质常见性质颜色、气味、状态、熔沸点、硬度、密度、溶解性、导热性、挥发性等助燃性、可燃性、金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性、毒性等实例通常状态下，氧气是一种无色、无味的气体，金刚石很硬，酒精易挥发等铁能在潮湿的空气中生锈，碳能在空气中燃烧，氧气可以支持燃烧，石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等

梳理归纳1.物质的变化是一个过程，描述物质的变化时通常用“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。四、物质的变化、性质及用途间的区别2.物质的性质是物质本身特有的属性，描述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“可”等表示能力或属性的用语。3.物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。

梳理归纳五、氧气和二氧化碳的性质探究实验步骤分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味实验现象?实验结论?均为无色、无味的气体在通常状况下，氧气和二氧化碳均为无色、无味的气体实验步骤取一根燃着的火柴慢慢地分别放入这两个集气瓶中实验现象?实验结论?木条在氧气中燃烧得更旺，木条在二氧化碳中熄灭氧气能支持燃烧，二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧

梳理归纳常见的物理变化和化学变化总结化学变化金属冶炼、金属生锈、酿酒、杀菌消毒、xx燃烧、光合作用、呼吸作用、食物腐烂、烧制陶瓷、鞭炮燃放等物理变化水的三态变化、xx挥发、灯泡发光发热、活性炭吸附、蒸馏、蒸发、过滤、利用干冰人工降雨、xx溶解、玻璃等破碎、车胎（或气球）爆炸等

梳理归纳1.实验室闻气味的正确方法：用手轻轻地在瓶口扇动，让少量气体飘入鼻孔用燃着的木条伸入试剂瓶：若燃着的木条熄灭，则该气体为二氧化碳；若燃烧得更旺，则该气体为氧气2.O2和CO2的鉴别方法：

梳理归纳试管烧杯酒精灯集气瓶玻璃