【特色教案】三年级下册英语教案-UNIT THREE I LIKE JIAO ZI BEST lesson 9 北京版.docxVIP

【特色教案】三年级下册英语教案UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson9北京版

教学内容：

本课为北京版三年级下册英语第九课时，教学内容为UNITTHREEILIKEJIAOZIBEST。本单元以食物为主题，通过学习不同的食物名称，让学生能够表达自己最喜欢的食物。本课时将重点学习句型Ilikebest，并能够运用此句型进行食物的喜好表达。

教学目标：

2.能力目标：通过本课时的学习，学生能够提高英语听说能力，培养英语语感，提高语言表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生的合作意识。

教学难点：

1.食物单词的发音和记忆。

2.句型Ilikebest的运用。

教具学具准备：

1.教具：PPT、教学录音、单词卡片、食物图片。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

教学过程：

1.导入

利用PPT展示不同的食物图片，引导学生说出食物的英文名称。

通过问答形式复习已学的食物单词，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示

利用PPT展示新课的食物单词，引导学生跟读并模仿发音。

通过示例句型Ilikebest，让学生理解并模仿句型的运用。

3.实践活动

利用单词卡片和食物图片，让学生进行配对练习，巩固所学单词。

邀请学生上台展示所学内容，鼓励学生积极参与。

板书设计：

1.UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson9

2.食物单词列表

3.句型：Ilikebest

作业设计：

1.听录音，跟读所学句型和食物单词。

2.完成练习册的相关练习题。

课后反思：

重点关注的细节：食物单词的发音和记忆。

详细的补充和说明：

在UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson9的教学中，食物单词的发音和记忆是一个需要重点关注的细节。正确的发音和扎实的记忆是学生学习英语的基础，也是培养学生英语语感的关键。在本课时中，学生需要学习和掌握一系列食物单词，如jiaozi（饺子）、pizza（披萨）、noodles（面条）等。这些单词的发音和记忆对于学生来说可能存在一定的困难，因此，教师需要采取有效的方法和策略来帮助学生掌握这些单词。

教师可以通过直观的教具和图片来帮助学生记忆食物单词。例如，展示饺子的图片，让学生能够将图片和单词jiaozi进行关联，从而加深对单词的记忆。教师还可以利用PPT或教学卡片，将食物单词以图文并茂的形式呈现给学生，让学生在视觉和听觉上都能得到有效的刺激，提高记忆效果。

教师可以通过反复的听力和口语练习来帮助学生掌握食物单词的发音。在课堂上，教师可以播放录音或亲自领读，让学生反复听读食物单词，并注意模仿正确的发音。同时，教师还可以组织学生进行小组活动，让学生相互练习发音，并及时给予纠正和指导。通过反复的听力和口语练习，学生能够逐渐熟悉并掌握食物单词的正确发音。

食物单词的发音和记忆是UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson9教学中的重点细节。通过直观的教具和图片、反复的听力和口语练习、有趣的游戏和活动以及个别辅导和互助合作，教师可以帮助学生掌握食物单词的正确发音和扎实记忆。这将有助于学生提高英语听说能力，培养英语语感，并激发学生对英语学习的兴趣。

在关注食物单词的发音和记忆的同时，教师还应该注重培养学生的语言运用能力。英语作为一门语言，其最终目的是要让学生能够运用所学知识进行有效的沟通和表达。因此，在教学过程中，教师应该设计各种实践活动，让学生在实际的语言环境中运用所学的食物单词和句型。

例如，教师可以设计一个“餐厅点餐”的角色扮演活动。在这个活动中，学生可以扮演顾客或服务员，使用所学的食物单词和句型进行点餐对话。这样的活动不仅能够让学生在实际情境中练习英语，还能够增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

教师还可以设计一些写作任务，让学生运用所学的食物单词和句型进行书面表达。例如，教师可以让学生写一篇关于自己最喜欢的食物的小短文，或者设计一份简单的菜单，用英文列出各种食物和价格。这样的写作任务不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够加深学生对食物单词的记忆和理解。

在教学中，教师还应该注重学生的反馈和评价。教师可以通过听学生的口语表达和阅读学生的写作作品，了解学生对食物单词的掌握情况。对于学生在发音和记忆方面的问题，教师应该及时给予纠正和指导，帮助学生改进。同时，教师还应该给予学生积极的评价和鼓励，增强学生的学习自信心。

食物单词的发音和记忆是UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson9教学中的重点细节。通过直观的教具和图片、反复的听力和口语练习、有趣的游戏和活动、个别