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七年级上册语文教学工作计划

七年级是初中第一个年级，我们需要认真对待，帮助同学们从小

学到初中的身份转换。所以我们先把教学计划制定好，下面是店铺网

给大家带来七年级语文上册教学计划，欢迎阅读。

【七年级上册语文教学计划一】

为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，本册教材面向学生

终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一

体，切实体现了语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。

体现了以人为本的教育观点。为完成好这学期的教学任务，全面提高

学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析(编排特点及重点训练项目)：

目前采用的是人教版新版教材，删除了沈复的《童趣》流沙河的

《理想》《短文两篇》(张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真

好》)周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)玛丽?

居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松龄的《山市》鲁迅的《风筝》

郭沫若的《郭沫若诗两首》。新增了9篇课文：史铁生的《秋天的怀

念》魏巍的《我的老师》丘吉尔的《我的早年生活》海伦凯勒的《再

塑生命的人》马及时的《王几何》贾平凹的《风雨》选自《礼记》的

《虽有佳肴》纪昀的《河中石兽》吴承恩的《小圣施威降大圣》

本册教材共分为六个单元，每单元的后面都添加阅读、写作、口

语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动

相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、

写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性

发展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注重激发学生

的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和

独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并

且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、学生学情分析：

七年级学生刚进初中，还不太适应新课标教材，加之初中课文篇

幅较长，学生学起来较吃力，而且多数学生的语文基础较差，因此这

学期的教学任务艰巨，需花费大量心血。所以，这个学期的语文教学，

根据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手：一方面

主要培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极

发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、

合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

三、教学要求：

(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培

养学生语文的语感打下基础。

(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，

并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体

会其情感。

(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，

敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生

的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的

人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新

能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得

体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述

转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当

中，提高自身的文化品味。

四、教学途径与措施：

1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习

要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习

习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现

代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感

情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间

的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助

小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习

氛围。

6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂

上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

7、早自习安排学生背诵必背内