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师德师风学习心得体会
《足球:脚内侧拨球》教案设计
一、指导思想:
本课以育人为宗旨,以健康第一的要求为目的。以学生为中
心,结合小学生好动、好学、兴趣广泛,模仿能力强的特点组织
安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握
体育基本技能的同时,又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心,增强
体质,提高学生参与体育活动的兴趣,促进学生身心健康发展,
同时也为终身体育的理念形成打好基础。
二、学情分析
六年级学生正处在生长发育的关键时期学生逐步进入青春
期,自我和自主意识逐步显现他们普遍存在体质较弱、运动技术
较差的现象,但是一般具有模仿力强、好奇心强的年龄特征,对
于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很
大,男生活泼好动,运动能力强,但是学习技巧类动作时男生表
现出柔韧性、协调性差,而女生进入青春期不愿意多动,甚至有
个别出现抵触情绪,却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。
三、教材分析:
足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地
练习左右拨球,改进学生用脚左右拨球时的触球位置,进一步熟
悉球性,体验成功。通过练习,增强下肢协调性,增强足球球感,
培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质,发扬集体主义精神。
通过课程的教学设计,给学生有充分的时间、空间和自主性,
在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习,锻炼,通过练习,发
展想象空间。通过教师的正确引导,锻炼学生的手眼协调性,在
练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感,培养学
生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。
四、教学目标:
1、运动参与目标:学生能积极参加体育课的学习,并利用
场地器材进行身体练习。
2、运动技能目标:初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及
要求。
3、身体健康目标:发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质,
提高动作的准确性与身体的协调性。
4、心理健康目标:培养学生勇敢顽强,机智果断等优良品
质和团结协作,密切配合的集体主义精神。
5、社会适应目标:让学生在活动中体验与同伴合理分配角
色,建立良好的人际关系,增强自信心。
五、教学重难点:
教学重点:脚内侧触球部位。
教学难点:脚尖翘起、拨球力度。
六、教学方法
教法:讲解示范法,分组法,巡回指导法,语言提示,比赛
法等整堂课以游戏贯穿全程,促使学生能积极主动地学习。
学法:采用观察、模仿法进行尝试学习,自主学习,小组合
作讨论等方法,使学生在多次练习中掌握技术,达到乐学,会学,
会用,善于合作的教学目的。
六年级《脚内侧拨球》教案
六年级40人课时22019-12-6
课
1、足球:脚内侧左右拨球。2、游戏:夹球跳。
题
1.运动参与目标:在老师的提示下,95%以上的孩子能够积
极参与到练习与游戏中,约5%的学生能够在同伴的影响下
一起练习与游戏。
教2.运动技能目标:通过体验和学习足球脚内侧左右拨球动
学作,85%左右的学生掌握脚内侧左右拨球基本动作和基本技
目能,15%的同学能够在老师的提示下努力做出该技术动作。
标3.身体健康目标:通过本课教学以及游戏活动,发展学生
的速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平的提
高。
4.心理健康与社会适应目标:通过多次练习与足球游戏提
高学生对足球活动的兴趣,并在相互配合中培养自信、勇
敢、团结友爱等优秀的品质。
重
教学重点:脚内侧触球。
难
教学难点:脚尖翘起、拨球力度。
点
运动负荷
程教学内教师活学生活
组织要求次时
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