辽宁省大连市高中数学 第二章 数列（2）教案 新人教B版必修5.docx

辽宁省大连市高中数学第二章数列（2）教案新人教B版必修5

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是数列的通项公式及其应用。教材为辽宁省大连市高中数学第二章数列（2）教案新人教B版必修5。内容包括数列通项公式的定义、求法及其在实际问题中的应用。学生需要掌握数列通项公式的推导方法，并能运用通项公式解决相关数学问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了数列的基本概念，如数列的项、公差、公比等。此外，学生还学习了数列的前n项和、求和公式等。本节课将在这些已有知识的基础上，引导学生进一步深入研究数列的通项公式，并掌握其在实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用数列的知识，为后续学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在逻辑推理、数学建模和直观想象三个方面。

首先，通过数列通项公式的推导和证明，培养学生的逻辑推理能力。学生需要能够根据数列的基本性质，运用归纳法、定义法等逻辑推理方法，得出数列通项公式的正确性。

其次，通过将数列通项公式应用于实际问题，如等差数列求和、数列极限等，培养学生的数学建模能力。学生需要能够将现实问题抽象为数列问题，并根据已知条件建立数学模型，从而解决问题。

最后，通过数列通项公式的图形表示和实际应用，培养学生的直观想象力。学生需要能够将数列通项公式与数列的图形表示相结合，直观地理解数列的性质和变化规律，并能够运用这一知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.数列通项公式的推导和理解。

2.数列通项公式在实际问题中的应用。

难点：

1.数列通项公式的推导过程中涉及的逻辑推理方法。

2.将实际问题合理抽象为数列问题，建立数学模型的能力。

解决办法：

1.对于重点内容，通过举例、讲解和练习，帮助学生理解和掌握数列通项公式的推导过程和应用方法。

2.对于难点内容，可以通过引导学生进行小组讨论、思考和解答，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。同时，教师可以通过提供具体的案例和指导，帮助学生将实际问题转化为数列问题，并建立相应的数学模型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导法：通过提出问题、引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解数列通项公式时，教师可以引导学生思考：“数列的通项公式应该如何表示？”、“如何推导出数列通项公式？”等。

2.互动法：通过小组讨论、学生展示等形式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。例如，在解决实际问题时，教师可以将学生分成小组，让他们共同讨论和解决数列模型的建立和应用。

3.实践法：通过练习题和案例分析，让学生在实际操作中应用所学的数列通项公式，巩固知识和提高解题能力。例如，在课后布置一些相关的练习题，让学生独立完成，并通过讲解答案和解析，帮助学生更好地理解和运用数列通项公式。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图表等形式展示数列通项公式的推导过程和应用示例，直观地呈现数列的性质和变化规律，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：利用教学软件，如数学软件或在线教学平台，提供数列模型的建立和计算工具，帮助学生更直观地理解和应用数列通项公式。例如，通过教学软件，学生可以直观地观察数列的变化趋势和极限情况。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如在线数学论坛、数学博客等，进行自主学习和交流，拓宽知识面和视野。例如，学生可以在线查找相关的数学问题和解答，与同学进行讨论和分享，提高解题能力和合作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数列通项公式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数列通项公式内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数列通项公式的教学目标和数列通项公式的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数列通项公式教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数列通项公式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数列通项公式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数列知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数列通项公式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数列通项公式知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数列通项公式重点，强调数列通项公式难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

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