2023八年级数学上册 第12章 一次函数12.docxVIP

2023八年级数学上册第12章一次函数12.1函数第3课时函数的表示方法——图象法教案（新版）沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版初中数学八年级上册第16章《一次函数》的第三课时，主要内容是函数的表示方法——图象法。在此之前，学生已经学习了函数的概念和一次函数的定义，本节课将进一步引导学生利用图象法表示函数，培养学生的数形结合思想，为后续学习其他类型的函数打下基础。

本节课的教学目标如下：

1.让学生掌握函数图象的基本特点和绘制方法。

2.培养学生利用图象分析、解决实际问题的能力。

3.引导学生发现函数图象与函数性质之间的关系，培养学生的数形结合思想。

教学重点：函数图象的绘制方法和特点。

教学难点：如何利用函数图象分析实际问题。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过复习上一节课的内容，引导学生回顾一次函数的定义，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解函数图象的基本特点和绘制方法，让学生动手实践，绘制一些简单的一次函数图象。

3.案例分析：选取一些实际问题，让学生利用函数图象进行分析，培养学生的数形结合思想。

4.巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调函数图象在解决问题中的重要性。

6.课后作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固函数图象的知识。

教学方法：采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。

教学评价：通过课堂表现、练习完成情况和课后作业等方面，评价学生在本次课程中的学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模和几何直观等方面。

1.逻辑推理：通过函数图象的绘制和分析，让学生学会从图形中提取信息，并进行合理的推理，从而培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：让学生掌握利用函数图象分析实际问题的方法，培养学生从数据中寻找规律、总结经验的能力。

3.数学建模：通过绘制函数图象，让学生学会将现实问题抽象成数学模型，培养学生的数学建模能力。

4.几何直观：让学生学会利用函数图象直观地表示和分析实际问题，培养学生的几何直观能力。

5.数形结合：引导学生发现函数图象与函数性质之间的关系，培养学生将数与形相结合的思维方式，提高学生的数形结合能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.函数图象的基本特点和绘制方法。

2.利用函数图象分析实际问题的能力。

3.发现函数图象与函数性质之间的关系。

难点：

1.如何引导学生发现函数图象与函数性质之间的关系。

2.利用函数图象解决实际问题时，如何选取合适的函数模型。

解决办法：

1.对于函数图象的基本特点和绘制方法，可以通过让学生动手实践，绘制一些简单的一次函数图象，从而加深对函数图象特点的理解。

2.在利用函数图象分析实际问题时，可以提供一些具体的案例，引导学生通过观察图象来分析问题，培养学生的数形结合思想。

3.在引导学生发现函数图象与函数性质之间的关系时，可以引导学生观察图象的形状、位置等特征，与函数的定义、性质进行对比，从而发现它们之间的关系。

4.对于利用函数图象解决实际问题时，如何选取合适的函数模型，可以让学生在课堂上进行讨论，分享彼此的经验和思路，教师进行引导和总结，帮助学生掌握选择函数模型的方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版初中数学八年级上册第16章《一次函数》的相关内容。此外，准备一些额外的教材或学习资料，以便于学生进行深入学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括一次函数图象的示例、实际问题的数据表格等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更好地理解和掌握函数图象的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课，可能需要准备一些绘图工具，如直尺、圆规、彩笔等，以及一些辅助的实验材料，如纸张、白板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于展示教材内容、多媒体资源和进行板书。

6.练习题库：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目。这些练习题可以用于课堂巩固练习和课后作业。

7.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、新课讲解、案例分析、巩固练习等环节的内容。课件应简洁明了，图文并茂，便于学生理解和记忆。

8.教学反馈表：准备