二年级语文上册 课文5 16《朱德的扁担》教案 新人教版.docx

二年级语文上册课文516《朱德的扁担》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文上册课文5《朱德的扁担》。本课讲述了朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的故事，展现了朱总司令与战士们同甘共苦的精神。课文内容简单明了，语言朴实，富有感染力，旨在让学生通过学习，了解朱总司令的崇高品质，培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的故事阅读，对本学期的课文阅读已有一定的理解能力。同时，学生在日常生活中也接触到一些关于英雄人物的故事，对于朱总司令的事迹有一定的认知基础。因此，在教学过程中，教师可以引导学生运用已有的阅读理解能力，深入理解课文内容，进一步培养学生的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读课文，培养学生正确的朗读、默读和复述能力，使其能够理解课文内容，把握故事情节。

2.思维发展与提升：通过分析朱德总司令的品质，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够形成自己的观点和认识。

3.审美鉴赏与创造：通过感受课文中所展现的英雄形象，培养学生对美好事物的鉴赏能力，激发学生创造美好事物的欲望。

4.文化传承与理解：通过学习朱德总司令的事迹，使学生了解我国优秀的革命文化，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）能够讲述朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的故事。

（3）通过学习课文，了解朱德总司令与战士们同甘共苦的精神，培养学生的爱国情怀。

2.教学难点：

（1）理解课文中所涉及的背景知识，如朱德总司令的身份、作用等。

（2）把握朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的具体事例，理解其与战士们同甘共苦的精神。

（3）引导学生从课文中感受到朱德总司令的英雄形象，培养学生的爱国情怀。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重对课文的解读，引导学生通过朗读、复述等方式深入理解课文内容。同时，通过讲解朱德总司令的事迹，帮助学生把握课文中的难点内容，使其能够理解并体会到朱德总司令与战士们同甘共苦的精神。在此基础上，教师应注重激发学生的爱国情怀，引导学生从课文中感受到朱德总司令的英雄形象，从而达到情感教育的目的。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，为学生提供准确的信息，引导学生理解朱德总司令的事迹。

（2）案例研究法：分析朱德总司令以身作则的事例，让学生从中体会到朱总司令与战士们同甘共苦的精神。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对朱德总司令事迹的理解和感悟，培养学生的合作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演朱德总司令和战士们，通过表演的方式，让学生更直观地理解故事情节。

（2）情景模拟：模拟朱德总司令与战士们一起挑粮的场景，让学生身临其境地感受故事中的情境。

（3）小组竞赛：设计有关朱德总司令事迹的竞赛题目，让学生在竞赛中加强对课文内容的理解和记忆。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示朱德总司令的事迹图片和相关背景知识，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放有关朱德总司令的纪录片或短片，让学生更直观地了解朱德总司令的生平和贡献。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如在线问答、讨论区等，方便学生实时提问和交流，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的大意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容