《有趣的概率》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

《有趣的概率》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有趣的概率

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解概率的基本概念，学会使用概率的方法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作和交流能力。

三、教学内容

1.导入：教师通过引入日常生活中的概率现象，激发学生的兴趣，引导学生思考。

2.新课：介绍概率的基本概念，讲解概率的计算方法，并通过实例进行分析。

3.实践操作：学生分组进行实验，观察和记录实验结果，计算实验概率。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固概率的基本概念和方法。

5.作业布置：布置一道与概率有关的实践题目，让学生课后思考和练习。

四、教学策略

1.情境导入：通过生活中的实例，引发学生的兴趣，激发学习动力。

2.讲解与示范：教师讲解概率的基本概念和方法，并进行实例分析。

3.实践操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4.总结与巩固：教师引导学生总结课堂内容，并通过练习题进行巩固。

5.作业布置：布置实践题目，让学生在课后进行思考和练习。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对问题进行思考和回答。

2.实验报告：评估学生在实践操作中的表现，以及对实验结果的分析和总结。

3.课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及解决问题的能力。

核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和实验，让学生从具体的事物中抽象出概率的概念，理解概率的数学意义。

2.逻辑推理：培养学生运用概率知识进行逻辑推理，解决实际问题的能力。

3.数据处理：培养学生收集、整理、分析实验数据的能力，提高数据处理的核心素养。

4.模型建立：让学生学会建立简单的概率模型，运用模型解决生活中的概率问题。

5.直观想象：通过实验和图像，培养学生建立几何直观，加深对概率问题的理解。

6.数学运算：让学生掌握概率的基本运算方法，提高数学运算的核心素养。

7.数学建模：培养学生运用概率知识进行数学建模，解决实际问题的能力。

8.数学思维：引导学生运用概率知识进行思考，培养学生的数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.概率的基本概念：理解概率的定义，掌握随机事件、必然事件和不可能事件的区别。

2.概率的计算方法：学会使用实验方法、频率方法和相关公式计算概率。

难点：

1.概率的计算方法：如何正确地设计实验、收集数据和分析结果，以得到准确的概率值。

2.实际问题的解决：如何将概率知识应用到实际问题中，找出问题的关键点，并进行合理的分析和计算。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过生动的实例、图片和动画等多种形式，帮助学生直观地理解概率的概念，并运用归纳总结的方法，让学生掌握概率的定义和计算方法。

2.对于难点，教师可以设计一些具有启发性的问题和实践活动，引导学生通过合作交流、探索尝试的方式，找到解决问题的方法。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣的概率》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和实验过程中能够直观地展示概率的相关概念和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备实验所需的道具和器材，如实验用的小球、箱子、卡片等，确保实验器材的完整性和安全性，同时检查实验器材是否能够满足课堂需求，如是否足够分组使用等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的形式，展示概率的相关概念和实例，引导学生进行学习和思考。

6.作业布置：准备一道与概率有关的实践题目，让学生课后思考和练习，巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对课堂学习进行评价，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

8.教学指导书：教师应事先准备好教学指导书，明确本节课的教学目标、内容、方法和时间安排，以便教师能够有条不紊地进行教学。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如答题卡、测验卷等，以便在