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威尼斯的小艇五年级下册语文教学设计

教学目标

1、使同学了解在世界著名的水上城市威尼斯，小艇是重要的

交通工具，了解威尼斯的风土人情。

2、了解小艇的特点，学习细致观看和精彩描述的方法。

3、学会生字、新词，理解词语。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点

1、了解小艇的特点及其重要作用，学习抓住事物特点写作的

方法。

2、使同学明确小艇和威尼斯的亲密关系。

课时支配

二课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题，导入新课

威尼斯在什么地方？那里有什么特点？

你们想不想更多地了解这个秀丽的水上城市的特点？那么，今

日我们就一起来学习《威尼斯的小艇》这篇课文。〔板书：威尼斯的

小艇〕

二、初读课文

1、边读边自同学字、新词。

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要求：

①小声读课文，画出不熟悉的字。

②拼读生字表，找出易错的字。

③再读课文，画诞生字、词，并理解词语的意思。

2、思索：威尼斯有什么特点？

三、检查自学状况

1、读音要准：祷、泊。

2、留意字形：梁与粱、艄与梢的区分。

3、哪个词不理解，提出来商量。

4、区分形近字：

庭〔〕梁〔〕

艇〔〕粱〔〕

5、说说：威尼斯有什么特点？

四、再读课文，理清脉络

1、默读课文，标出自然段序号，练习分段。

2、课文主要写了什么内容？

投影选择：

①威尼斯是个秀丽的水上城市。

②威尼斯小艇的样子很奇怪。

③小艇是威尼斯的重要交通工具。

④威尼斯的市民爱坐小艇。

选择①和③，用“由于……所以”句式来说。

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五、作业

熟读课文，思索课后练习题。

其次课时

一、复习导入

说说威尼斯这个城市有什么特点。〔板书：水城〕威尼斯是世

界著名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。

那么小艇与威尼斯有什么关系呢？这节课我们就来连续学习《威尼斯

的小艇》这篇课文。

二、学习课文

通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的，

水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。

〔板书：独特风光〕下面我们来看一段录像，一起来观赏威尼斯的独

特风光，观赏小艇的样子。

刚刚我们通过看录像领会了威尼斯的独特风光，观赏了小艇，

那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么？

1、是怎样描写小艇的呢？它有什么特点呢？小声读第2自然

段思索。〔留意作批注。〕

①用一个词概括出小艇的特点。〔板书：样子奇怪〕

②解释“奇怪”。

③你从哪儿体会到小艇的样子很奇怪？

读有关句子，谈谈你的理解。

指名到黑板前面画一画新月的`样子。

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④小艇除了奇怪还有什么特点？〔还很美丽。〕

看到这样奇怪美丽又舒适的小艇，你会有什么感受？〔板书：

宠爱〕

⑤朗读第2自然段。〔要读出对小艇的宠爱。〕

同学边听边想。

①是怎样把小艇的特点写详细的？

②威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇怪美丽又舒适呢？

2、这么令人宠爱的小艇由谁来驾驶呢？对船夫的技术又有什

么要求呢？

①小声读第4自然段，想想这段是围绕哪句话写的？用“”画

下来，齐读这句话。〔板书：船夫技术好。〕

②你从哪儿看出船夫的驾驶技术特殊好？默读画出重点词和

句子。〔板书：操纵自如〕什么叫操纵自如？

留意侧面描写的两句话所起的作用。

③看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样？〔板书：

赞美〕船夫的技术为什么会这么好？

④指名读第4自然段。体会是如何详细描写船夫技术好的。

3、奇怪舒适的小艇由技术超群的船夫来驾驶，那么都有哪些

人乘坐呢？