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学期教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学数学——《认识时间》

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握认识时间的知识，能够理解小时、分钟的概念。

2.培养学生通过观察时钟，准确判断时间的能力。

3.锻炼学生运用时间知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.课程引入：通过讲解时间的起源和重要性，引发学生对时间的好奇心和学习兴趣。

2.认识小时和分钟：讲解小时和分钟的概念，让学生通过观察实物时钟，加深对小时和分钟的理解。

3.学习时间的读写：教授学生如何正确读写时间，包括整点和半点。

4.时间计算：讲解如何计算时间，包括加减时间，让学生通过实际操作，掌握时间计算的方法。

5.巩固练习：通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生通过观察实物时钟，加深对时间概念的理解。

2.采用实践操作法，让学生通过实际操作，掌握时间的读写和计算方法。

3.采用巩固练习法，通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.练习题评价：对学生在巩固练习环节的答题情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

六、教学资源

1.实物时钟：用于直观演示时间概念。

2.PPT：用于展示时间的相关知识和练习题。

3.练习题：用于巩固学生对时间知识的掌握。

七、教学步骤

1.课程引入：讲解时间的起源和重要性，引发学生对时间的好奇心和学习兴趣。

2.认识小时和分钟：讲解小时和分钟的概念，让学生通过观察实物时钟，加深对小时和分钟的理解。

3.学习时间的读写：教授学生如何正确读写时间，包括整点和半点。

4.时间计算：讲解如何计算时间，包括加减时间，让学生通过实际操作，掌握时间计算的方法。

5.巩固练习：通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

八、课后作业

1.请学生在家中观察家人或其他人的作息时间，记录下来，并尝试用所学知识进行时间的读写和计算。

2.请学生尝试解决一些与时间相关的生活问题，如“如果我现在是3点15分，我要赶在4点之前到达图书馆，我应该什么时候出发？”等问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在数学素养和问题解决能力两个方面。

1.数学素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握时间的基本概念，包括小时和分钟，以及时间的读写和计算方法。这有助于培养学生的数学逻辑思维和数学语言表达能力。

2.问题解决能力：通过观察和操作，学生将能够将时间知识应用到实际生活中，解决一些与时间相关的问题。这有助于培养学生的观察能力、思考能力和创新意识。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.时间的概念：小时、分钟的理解和应用。

2.时间读写：如何正确读写整点和半点。

3.时间计算：加减时间的计算方法。

二、难点：

1.对时间概念的理解：学生可能对小时、分钟的概念理解不深，难以理解时间的长度和单位。

2.时间计算：学生可能对时间的加减计算感到困惑，特别是涉及到小时和分钟的转换。

三、解决办法：

1.利用直观教具：通过观察实物时钟，让学生直观地理解小时和分钟的概念，加深对时间单位的理解。

2.实践操作：让学生通过实际操作，进行时间的读写和计算练习，加深对时间计算的理解。

3.逐步引导：通过逐步引导，让学生理解时间的加减计算，特别是小时和分钟的转换，例如先从分钟开始，再逐渐引入小时的概念。

4.巩固练习：设计一些时间相关的练习题，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

5.互动讨论：鼓励学生之间进行互动讨论，共同解决时间计算中的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识时间》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握时间概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作；同时，还可以设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行时间的读写和计算练习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行教学演示和分享多媒体资源