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教学设计初中环保意识培养与环境保护实践
授课内容
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授课时间
教学内容
人教版《生物学》八年级下册第十章“生物圈的保护”,本章节主要内容有:1.环境问题的产生及危害;2.我国的环境保护政策;3.环保意识和环保行动;4.青少年如何为保护环境做贡献。
本节课的教学目标是让学生了解环境问题的产生及危害,理解我国的环境保护政策,培养学生的环保意识,并引导学生参与环境保护实践,提出青少年如何为保护环境做贡献的具体措施。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.生命观念:使学生认识到环境保护对生物圈的重要性,理解人与自然和谐共生的概念。
2.科学思维:培养学生分析环境问题、提出解决方案的能力,提高学生的逻辑思维和创新思维。
3.社会责任:引导学生关注环境问题,了解我国环境保护政策,培养学生的环保意识,使其积极参与环保实践,为保护生物圈做出贡献。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)环境问题的产生及危害:理解环境问题的概念,掌握环境问题的产生原因及其对生物圈的影响。
举例:通过案例分析,使学生了解水污染、空气污染、土壤污染等环境问题的产生原因及其对人类和生物圈的危害。
(2)我国的环境保护政策:掌握我国环境保护政策的主要内容,理解各项政策的目的和意义。
举例:介绍我国的环境保护法律法规、节能减排政策、生态文明建设等方面的内容。
(3)环保意识和环保行动:培养学生的环保意识,引导学生参与环保实践,提出环保行动的具体措施。
举例:讨论垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等环保行动的实际操作方法。
(4)青少年如何为保护环境做贡献:引导学生认识到青少年在环境保护中的责任和作用,提出具体的贡献途径。
举例:分析青少年参与环保活动、倡导绿色生活、开展环保宣传等具体做法。
2.教学难点
(1)环境问题的复杂性:环境问题涉及多个方面,如工业生产、日常生活、政策法规等,学生难以全面理解。
举例:通过多媒体资料、案例分析等方式,帮助学生了解环境问题的多元因素及其相互作用。
(2)环保政策的内涵:环保政策涉及专业术语和复杂的概念,学生难以理解。
举例:采用生动形象的比喻、简化的解读方式,帮助学生理解环保政策的核心内容。
(3)环保行动的实践性:环保行动需要学生参与实际操作,但部分学生可能缺乏实践经验。
举例:组织学生参加环保实践活动,如垃圾分类、植树造林等,提高学生的实践能力。
(4)青少年环保责任的认知:学生可能对自身在环保中的责任和作用认识不足。
举例:通过讨论、角色扮演等方式,引导学生认识到青少年在环保中的重要性,激发其责任感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版《生物学》八年级下册第十章“生物圈的保护”的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的环境问题案例、我国环境保护政策资料、环保行动成功案例、青少年环保活动实例等,以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课涉及实验操作,需要准备以下实验器材:
a.水质检测套件:用于检测水样的污染程度。
b.空气质量检测仪器:用于检测空气中的有害气体和颗粒物含量。
c.土壤污染检测套件:用于检测土壤污染程度。
d.节能减排设备:如太阳能灯具、节能电器等,用于展示节能减排的效果。
e.环保宣传材料:如宣传册、海报等,用于引导学生关注环保。
4.教室布置:根据教学需要,将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区三个部分。讲解区用于教师授课和讲解;讨论区用于学生分组讨论和提出解决方案;实验操作区用于学生进行实验操作和实践活动。
5.教学设备:确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行,以支持多媒体教学和实验操作。
6.网络资源:提前准备好相关的网络资源,如环保知识网站、在线环保论坛等,便于学生进行课后学习和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对环境保护的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道环境保护是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于环境问题的图片或视频片段,让学生初步感受环境问题的严重性。
简短介绍环境保护的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.环境保护基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解环境保护的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍环境保护的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.环境问题案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解环境问题的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的环境问题案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。
引导学生思考
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