第3章第1节地球的形状和内部结构2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）.docx

第3章第1节地球的形状和内部结构2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年七年级上册科学同步教学设计（浙教版）第3章第1节“地球的形状和内部结构”。具体内容包括：

1.地球的形状：学生将学习地球并非完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

2.地球的内部结构：学生将了解地球由地壳、地幔和核心（又分为外核和内核）三层构成的结构，以及各层的主要物质组成和特点。

3.地球的板块构造：学生将初步认识地球表面的板块构造，了解板块运动的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在小学阶段已学习过地球是圆的，为本节课地球形状的学习奠定了基础。

2.学生在生活中对地球有一定的认知，如地震、火山等自然现象，为本节课地球内部结构的学习提供了现实依据。

3.学生已学习过地理知识，对地球表面的地形、地貌有一定了解，有助于理解地球的板块构造。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、证据意识、科学思维、科学交流和科学态度五个方面展开。

1.科学探究：学生通过观察地球模型、地球仪等教具，探究地球的形状和内部结构，培养观察、实验、分析等科学探究能力。

2.证据意识：学生在探究过程中，学会运用观察、实验、调查等方法收集证据，并运用证据对地球的形状和内部结构进行解释，培养证据意识。

3.科学思维：学生通过分析地球形状和内部结构的知识，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高科学思维能力。

4.科学交流：学生在小组讨论中，学会表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人合作交流，培养科学交流能力。

5.科学态度：学生在学习过程中，体验科学探究的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心，增强探索未知世界的勇气和信心，形成积极向上的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球的形状：地球是一个略微扁平的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

（2）地球的内部结构：地球由地壳、地幔和核心（外核和内核）三层构成，各层的物质组成和特点。

（3）地球的板块构造：地球表面的板块构造及板块运动的基本概念。

2.教学难点：

（1）地球的形状：理解地球并非完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

（2）地球的内部结构：地壳、地幔和核心三层结构的划分，以及各层的物质组成和特点。

（3）地球的板块构造：理解板块构造学说，认识板块运动及与之相关的地理现象。

（4）地球的形状和内部结构的关系：地球的形状如何影响其内部结构，以及内部结构如何影响地球的地理现象。

（5）地球的板块构造与地质现象：板块构造学说如何解释地震、火山等地质现象。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.使用地球模型、地球仪等教具，直观地展示地球的形状和内部结构，帮助学生理解和记忆。

2.通过实例和案例，生动地阐述地球的形状和内部结构对地理现象的影响，增强学生的理解。

3.利用地球仪等工具，展示地球板块构造，让学生直观地感受板块运动及与之相关的地质现象。

4.结合实地考察、实验、调查等方法，让学生亲身体验地球的形状、内部结构和板块构造，提高学生的实践能力。

5.创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考，突破难点知识。

6.采用小组讨论、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解地球的形状、内部结构和板块构造的基本概念，使学生掌握相关知识。结合生动案例，让学生了解地球形状和内部结构对地理现象的影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨地球形状、内部结构和板块构造的关联性，以及板块构造学说如何解释地震、火山等地质现象。激发学生思考，提高学生的科学素养。

3.实验法：让学生通过观察地球模型、地球仪等教具，直观地了解地球的形状和内部结构。同时，利用地球仪等工具，模拟板块运动，让学生感受地质现象的形成过程。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示地球的形状、内部结构和板块构造的图像和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，模拟地球内部结构和板块运动，让学生更直观地了解地球的构造和地质现象。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解地球形状、内部结构和板块构造的最新研究动态，拓宽知识视野。

4.教具模型：使用地球模型、地球仪等教具，让学生亲手操作，增强实践体验，提高学习效果。

5.互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生交流互动，提高学