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培养学习独立性的方法初中心理教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

培养学习独立性的方法初中心理教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第二章第三节《培养学习独立性的方法》

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解和学习培养学习独立性的方法，提高学生的学习自觉性和自我管理能力。

3.教学重点：掌握培养学习独立性的基本方法。

4.教学难点：如何将培养学习独立性的方法应用到实际学习中。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：通过一个有趣的谜语，引发学生对学习独立性的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）：介绍学习独立性的概念，讲解教材中提到的几种培养学习独立性的方法，如自主学习、时间管理等。

3.案例分析（10分钟）：分享一些成功的案例，让学生了解如何将培养学习独立性的方法应用到实际学习中，并引导学生进行思考和讨论。

4.小组活动（10分钟）：让学生分成小组，讨论如何在自己的学习中应用这些方法，每个小组选一个代表进行分享。

5.总结与反思（5分钟）：对本次课程进行总结，引导学生反思自己在学习中的不足，并提出改进的措施。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.案例分析报告：评价学生在案例分析环节的分析和思考能力。

3.小组活动报告：评价学生在小组活动中的合作和分享情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的自主学习能力和自我管理能力进行展开。具体包括以下几个方面：

1.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的基本方法，如如何制定学习计划、如何寻找学习资源等，从而提高学生的自主学习能力。

2.自我管理能力：通过本节课的学习，学生能够了解自我管理的重要性，学会如何管理自己的时间和精力，提高学生的自我管理能力。

3.批判性思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度分析和解决问题，提高学生的批判性思维能力。

4.沟通协作能力：通过小组活动和分享，学生能够提高自己的沟通协作能力，学会与他人合作和分享，提高学生的沟通协作能力。

5.反思能力：通过总结和反思环节，学生能够对自己的学习进行反思，发现自己的不足，并制定改进的措施，提高学生的反思能力。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.自主学习能力的培养

2.自我管理能力的提高

二、难点：

1.如何将自主学习方法应用到实际学习中

2.如何有效地进行时间管理

三、解决办法：

1.对于自主学习能力的培养，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解和掌握自主学习的方法，并引导他们将这些方法应用到实际学习中。

2.对于自我管理能力的提高，可以通过讲解时间管理的方法和技巧，让学生学会如何合理安排时间，提高学习效率。

3.对于如何将自主学习方法应用到实际学习中，可以让学生在课堂上进行实际操作，例如制定学习计划、寻找学习资源等，从而提高他们的实际操作能力。

4.对于如何有效地进行时间管理，可以通过讲解时间管理的方法和技巧，让学生学会如何合理安排时间，提高学习效率。同时，可以让学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验，从而提高他们的时间管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、PPT、在线案例分析、学习工具软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学、反思日志等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出针对性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解自主学习的内容。

-思考预习问题：独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或故事引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程难点，如学习独立性的方法。

-组织课堂活动：小组讨论，分享学习方法。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听