九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气 第二节 物质组成的表示教案 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第四单元我们周围的空气第二节物质组成的表示教案（新版）鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质组成的表示

2.教学年级和班级：九年级化学上册第四单元我们周围的空气第二节

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力：通过实验和观察，让学生掌握物质组成的基本方法，培养学生独立思考、观察事物的能力。

2.培养学生的科学思维：使学生理解化学符号的内涵和外延，学会运用化学符号表示物质组成，培养学生逻辑推理、归纳总结的能力。

3.提升学生的科学素养：通过学习物质组成的表示方法，使学生了解化学在生产、生活和社会发展中的重要作用，培养学生的社会责任感。

4.增强学生的实践操作能力：通过课堂实验和练习，让学生熟练掌握物质组成的表示方法，提高学生的实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级化学上册前几单元的基本概念，如原子、分子、离子等，并能够理解物质的宏观组成和微观构成。此外，学生应该了解常见元素和化合物的化学式书写方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和现实生活中的化学现象通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和归纳总结能力，能够通过实验和观察来理解新知识。在学习风格上，部分学生可能更偏好于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更善于通过理论分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物质组成的表示方法时，学生可能对化学符号的内涵和外延理解不够深入，导致在书写化学式和表达物质组成时出现错误。此外，学生可能对实验操作过程中的一些细节处理不当，从而影响实验结果和对物质组成的理解。此外，部分学生可能在自主学习和解决问题方面存在不足，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解物质组成的表示方法时，教师通过口头讲解，结合板书和示例，向学生传授化学符号的书写规则和表示方法。

（2）讨论法：在实验环节，教师组织学生进行小组讨论，分享实验操作心得和观察结果，引导学生互相交流、思考和解决问题。

（3）实验法：通过课堂实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对物质组成表示方法的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示物质组成的表示方法，帮助学生形象地理解抽象的概念。

（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟化学反应过程，让学生直观地感受物质组成的表示方法在实际应用中的意义。

（3）实物模型：展示分子、原子等实物模型，帮助学生建立起宏观与微观之间的联系，更好地理解物质组成的概念。

（4）练习题库：提供丰富的练习题库，让学生在课堂结束后巩固所学知识，及时检查自己的学习效果。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台，实现课堂延伸，为学生提供更多学习资源，帮助学生拓展知识面。

（6）互动提问系统：通过互动提问系统，教师可以实时了解学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，提高课堂互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——物质组成的表示方法。

2.知识讲解：运用讲授法，讲解化学符号的书写规则和表示方法，引导学生掌握物质组成的基本表示方法。

3.实验操作：组织学生进行课堂实验，引导学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对物质组成表示方法的理解。

4.小组讨论：在实验结束后，组织学生进行小组讨论，分享实验心得和观察结果，引导学生互相交流、思考和解决问题。

5.课堂练习：布置练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。

6.总结与拓展：对本节课的主要内容进行总结，提出课后作业，鼓励学生拓展学习资源，提高自身素养。

7.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质组成的表示方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质组成的表示方法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等