模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学必修第三册同步教学设计 (人教B版2019).docx

模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学必修第三册同步教学设计(人教B版2019)

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教B版2019年高中数学必修第三册同步教学设计，模块综合测试。本节课内容主要包括导数的基本概念、导数的计算、导数在实际问题中的应用。教材通过对导数的引入和讲解，使学生掌握导数的基本概念和计算方法，培养学生运用导数解决实际问题的能力。

教学设计以学生为主体，注重启发式教学，通过典型例题分析、小组讨论、自主探究等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，结合同步练习，及时巩固所学知识，提高学生的数学应用能力。

本节课适用于高中二年级学生，学生已具备一定的数学基础，对函数、极限等概念有一定的了解。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，确保教学质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、数据分析的核心素养。通过导数的基本概念、导数的计算、导数在实际问题中的应用的学习，使学生能够熟练运用导数解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、自主探究等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

学情分析

本节课面向高中二年级学生，该年级学生已具备一定的基础知识，对数学中的函数、极限等概念有初步了解。在学习导数这一部分内容时，他们需要进一步深化对导数概念的理解，以及掌握导数的计算方法。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了导数的基本概念，但导数的计算方法和实际问题中的应用仍然是他们的难点。因此，在教学过程中，需要针对这些知识点进行重点讲解和练习。

从能力层面来看，学生的数学思维能力和解决问题的能力有待提高。通过本节课的学习，希望能够培养学生运用导数解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。

从素质方面来看，大部分学生对数学学科具有浓厚的兴趣，学习态度较为端正。然而，部分学生在课堂参与度上有所欠缺，需要教师在教学过程中关注这部分学生的学习情况，激发他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们的自主学习能力有所差异。为了提高整体教学效果，教师需要针对不同学生的特点进行因材施教，设置合适的教学策略，使所有学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、白板、投影仪、计算器、教案及教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学学习软件。

3.信息化资源：与导数相关的研究报告、案例分析、在线教学视频。

4.教学手段：启发式教学、小组讨论、自主探究、案例分析、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道导数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于导数的图片或视频片段，让学生初步感受导数的魅力或特点。

简短介绍导数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解导数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍导数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.导数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的导数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解导数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论导数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与导数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括导数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调导数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用导数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于导数的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源