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中考作文指导：《教材中的作文技巧》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考作文指导：《教材中的作文技巧》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：中考作文技巧指导

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握中考作文的基本技巧，包括选题、构思、表达等方面。

2.提高学生的写作能力，使其能够独立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文。

3.培养学生的创新思维和观察力，使其能够在作文中展现出独特的视角和思考。

4.增强学生的文学素养，通过学习优秀作文典范，提升学生的文学鉴赏能力和文化素养。

5.培养学生的沟通能力和合作精神，通过小组讨论和分享，提高学生之间的交流和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中考作文的选题技巧：如何选择一个有思想、有深度、有新颖性的题目，使作文能够吸引读者的注意力。

（2）中考作文的构思技巧：如何进行合理的结构安排，使作文内容清晰、有条理，能够更好地表达主题。

（3）中考作文的表达技巧：如何运用恰当的词语、句式和修辞手法，使作文语言丰富、生动、有力。

（4）中考作文的思想内容和感情表达：如何通过具体的事例和细节，表达出自己的思想观点和感情色彩。

（5）中考作文的结尾技巧：如何进行巧妙的结尾，使作文内容完整、深刻，留下深刻的印象。

2.教学难点：

（1）选题的创新性：如何打破常规，选择一个独特而有深度的题目，这是学生写作中的一个难点。

（2）构思的合理性：如何进行合理的结构安排，使作文内容清晰、有条理，这是学生写作中的一个难点。

（3）表达的准确性：如何运用恰当的词语、句式和修辞手法，使作文语言丰富、生动、有力，这是学生写作中的一个难点。

（4）思想内容和感情表达的深刻性：如何通过具体的事例和细节，表达出自己的思想观点和感情色彩，这是学生写作中的一个难点。

（5）结尾的巧妙性：如何进行巧妙的结尾，使作文内容完整、深刻，留下深刻的印象，这是学生写作中的一个难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述中考作文的技巧和方法，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作。

（3）案例分析法：教师提供一些优秀的中考作文案例，让学生分析和欣赏其中的技巧和亮点，帮助学生更好地理解和应用相关知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用多媒体设备展示优秀的中考作文案例和相关的教学材料，通过图片、视频等形式生动形象地展示作文技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行互动教学，如在线问答、讨论区等，促进学生积极参与和思考，增强学生与教师之间的互动和沟通。

（3）写作练习平台：教师引导学生利用写作练习平台进行作文创作和修改，提供即时反馈和指导，帮助学生提高写作能力和self-correctionskills。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《中考作文技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作文时，是否感到难以找到一个新颖有趣的题目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中考作文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中考作文的基本概念。中考作文是学生在初中阶段参加中考时所写的作文。它考查了学生的语言表达能力、思维能力和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的中考作文案例。这些案例展示了中考作文在实际中的应用，以及它如何帮助学生展示自己的思想和感情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选题技巧和构思技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中考作文技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示中考作文的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中考作文技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便