七年级生物上册 2.1.4绿色植物的呼吸作用教案 （新版）济南版.docx

七年级生物上册2.1.4绿色植物的呼吸作用教案（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版七年级生物上册第2章第1节“绿色植物的光合作用”的延伸内容，主要介绍绿色植物的呼吸作用。本节课内容与生活实际紧密相连，旨在让学生理解呼吸作用的概念，掌握呼吸作用的过程及其与光合作用的区别与联系。通过本节课的学习，培养学生对生物科学的兴趣，提高其生物科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对生物学的基本概念的理解，提高其科学思维能力。通过学习绿色植物的呼吸作用，帮助学生形成科学探究的方法和技巧，培养其观察、思考、分析和解决问题的能力。同时，通过结合实际生活中的例子，激发学生对生物学知识的兴趣，培养其对生物科学的热爱和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解呼吸作用的定义：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

（2）掌握呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

（3）了解呼吸作用与光合作用的区别与联系：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程；呼吸作用是植物将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。

（4）掌握呼吸作用在植物生长、发育和代谢中的作用。

2.教学难点

（1）呼吸作用反应式的理解：学生可能对有机物、氧气、二氧化碳、水和能量之间的转化关系难以理解。

（2）呼吸作用与光合作用的区别与联系：学生可能对两个过程之间的关系和相互作用难以理解。

（3）呼吸作用在植物生长、发育和代谢中的作用：学生可能对呼吸作用在实际生活中的应用和意义难以理解。

（4）呼吸作用的概念：学生可能对呼吸作用的定义和过程难以理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过展示呼吸作用和光合作用的动画演示，帮助学生理解两个过程之间的关系；通过实际生活中的例子，如粮食储存、植物生长等，让学生了解呼吸作用在实际生活中的应用和意义。同时，教师应采取互动式教学、小组讨论等方式，激发学生的兴趣，提高其参与度，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解呼吸作用的定义、反应式、过程以及与光合作用的区别与联系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对呼吸作用的理解，互相交流观点，加深对知识点的认识。

（3）实验法：安排学生进行呼吸作用实验，观察和记录实验结果，增强对呼吸作用过程的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示呼吸作用和光合作用的过程，直观地呈现知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计呼吸作用相关的游戏、练习题等，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）实物模型：展示植物的细胞模型，让学生直观地了解细胞内呼吸作用的进行，帮助学生更好地理解知识点。

（4）在线资源：引导学生利用互联网资源，查找有关呼吸作用的应用实例，拓宽知识视野，增强学习的实际意义。

（5）教学辅助工具：使用植物呼吸作用实验装置，让学生亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，增强学生对知识的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕呼吸作用课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸作用的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解呼吸作用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出呼吸作用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解呼吸作用的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸作用技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思