9.《复活（节选）》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

复活（节选）

列夫·托尔斯泰;美国作家纳博科夫在大学讲授俄国文学的时候，让大家把窗帘都关上，灯也都灭掉，然后他打开了一盏灯，对学生说，在俄国文学的星空中，这是普希金，接着他又打开了另一盏，说这是果戈里，又开了一盏，说这是契科夫，最后他一把扯开窗帘，让教室里充满了阳光，他由衷地说道，这是托尔斯泰。

可见，在纳博科夫的心目中，托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。;介绍作者;代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》等。

他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。;【人物评价】;【时代背景】;创作动机;全书情节概括;本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。;梳理故事情节;【分析环境描写的作用】

课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。试分析监狱这一典型环境的作用。;【监狱这一典型环境的作用】

选取监狱作为聂赫留朵夫与玛丝洛娃相认的背景，交代了故事发生的地点。

从对话内容来看,从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱，突出了混乱、嘈杂的环境特点。为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景。

以环境的混乱、嘈杂衬托玛丝洛娃精神世界的混乱。

因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了情节发展。

揭示社会执法的混乱不清，暗示人物命运的波折。;人物考点;【分析人物形象】

聂赫留朵夫是在什么情形下找到的玛丝洛娃?

玛丝洛娃流离失所，沦为妓女，无辜卷入了一起谋财害命的官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现了她。

当聂赫留朵夫出现在面前时，玛丝洛娃是否马上认出他?

玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是她仍然高兴有人来看他，特别是衣着体面的人。;分析人物形象——聂赫留朵夫;场景一：隔栏相见——从“您”到“你”

（第4段）聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。

（第5段）“我想见见您……我……”

（17段）“我来是要请求你饶恕。”

（19段）“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。

第一次对话时，聂赫留朵夫不知道用“您”还是“你”，随即决定用“您”。一是因为他们之间没有了以往的亲切、熟悉感；更重要的是，他是带着严肃、庄重和爱怜的心情来请求玛丝洛娃的饶恕的，所以用“您”。

但随后对玛丝洛娃的称呼又换回了“你”，足见聂赫留朵夫当时内心的诚恳、急切和激动，以至于忘记了之前内心设定好的称谓，下意识地使用了对往日爱人习惯性使用的“你”。;场景二长凳交谈从“你”到“您”。;场景三卢布插曲——从“您”到“你”，到直呼“卡秋莎”。;场景四结束见面——“您”;【小结】

“您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。;心理描写：

聂赫留朵夫想（12）

聂赫留朵夫暗自说（33）

他心里想，在他心里说话，这样想，感到，觉得（59-67）

本来还想（70）;其他（如动作）：

用手指抓住铁栅栏……（12）

竭力忍住……擤了擤鼻涕……（21-22）

窘态毕露地说……（55）;聂赫留朵夫形象总结;作者塑造聂赫留朵夫这一人物用意何在？;分析人物形象——玛丝洛娃;体会玛丝洛娃的“笑”;体会玛丝洛娃的“笑”;体会玛丝洛娃的“笑”;体会玛丝洛娃的“笑”;体会玛丝洛娃的“眼神”;体会玛丝洛娃的“眼神”;;;;玛丝洛娃形象总结;【补充】参加审判玛丝洛娃的法庭人员众生相

一个法官跟妻子吵架，心情不佳，愁容满面，在整个审判过程一直担心回家后老婆不给饭吃。

另三个法官是“机会论者”他玩弄数字来决定受审者的命运。

另一个法官老是迟到，他关心的是自己的疾病，他想，从门边走到他的座位那儿，如果走的步数能用三除尽，他患的胃黏膜炎就会好，这段距离走走26步就可走完，他赶紧加了一步，凑成27步。

一个书记在法庭上偷着一篇秘密文章，完全没有注意审判案件。

尤其那个副检察官，他在妓院寻欢作乐一夜，匆忙赶到法庭连钮扣还没来得及扣上，以致开庭前还不知案情。

法庭的庭长早就到法院了，他要在六点前去会他的情妇，急切希望案子快点重完。副检察官以犯罪的遗传学来判定玛丝洛娃有罪。;作者塑造玛丝洛娃这一人物用意何在？

玛丝洛娃是俄国底层民众中的典型代表，作者借她揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败，以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了底层人民的反抗精神和革命要求。

《复活》以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮