《赤壁赋》课件++2024—2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

;「;「;「;「;「;「;「;「;「;「;时间、地点、夜游赤壁

;「;「;词中的美人指什么?歌词表达主人怎样的情怀？;「;「;「;;「;;《诗经﹒陈风﹒月出》

月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。

月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。

月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。

《诗经﹒关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。……

《少司命》

桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

《短歌行》

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多……

;;;壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。;少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。;浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;文章第一自然段写了什么内容？;《赤壁夜游图》之景物描写：;纵一苇之所如;《赤壁夜游图》之人物活动：;于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”;客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

;第二节作者的思想感情有什么变化？;如怨如慕，

如泣如诉

舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇;赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”;第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？;二、先写歌声，后写箫声;赏析课文第三段;我不禁感到凄怆，理好衣服,端正坐姿，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”;客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？;方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？;况吾与子渔樵于江渚之??，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。;哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”;客人之悲;为何而悲？;英雄业绩今安在

何况吾辈渔樵者;长江无穷

而人生短暂;欲求仙而不得

托遗响于悲风;客人所悲实乃古今哲人共同的困惑，他们彻悟了天地宇宙的无穷后产生了一种渺小感和迷茫感，你能举出这方面的诗句吗？

;;问：客于明月清风、良宵美景之时，奏出充满悲哀的音乐，客人为何会“哀”呢？“哀”什么呢?;第三段的作用是什么？;苏子愀然“何为其然也？”;赏析课文第四段;苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。;盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？;且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。;惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”;;水日夜奔流不曾逝

月月圆月缺不增减;—喜;赏析课文第五段;客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。;五.终写矛盾解决，主客皆大欢喜;赤壁之景

（“清风徐来.水波不兴”,“白露横江.水光接天”）;感情变化过程：乐－悲－喜

先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；

再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；

最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。

;赤壁赋;主旨;全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。;2、体现了“以文为赋”的特点。;3.形象优美，善于取譬的语言特色。;文章开头的“乐”与结尾的“喜”有何异同？;启示;知识归纳;1．通假字;(1)徘徊于斗牛之间

古义；斗宿和牛宿，都是星宿名。今义：一种游戏方式

(2)白露横江

古义：白茫茫的水气今义：二十四节气之一

(3)凌万顷之茫然

古义：旷远的样子今义：