普通话指导记录表格模板.docx

精心整理

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石化路第一小学教师

普通话培训活动记录表

培训内容主讲人

普通话的声韵拼合规律

市普通话测试员

培训时间参训教师

2016.3.12

全体教师

培训目的

了解普通话的声韵拼合规律

一、普通话声母、韵母的拼合有很强的规律性，掌握了普通话声韵的拼合规律，可以避免拼音和拼写时出现差错。普通话声母和韵母配合的规律性主要

表现在声母的发音部位和韵母“四呼”的拼合关系

培 上。

二、1.声母n、

训 l及零声母与开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼都

能拼合。

提 2.声母j、q、x

只与齐齿呼、撮口呼相拼。

纲 3.声母f、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相 拼只限

u）。

声母b、m、d、t不同撮口呼相拼。

开口呼、合口呼韵母除声母j、q、x以外，同其它声母都有拼合关系。

培训效果 良好

石化路第一小学教师普通话培训活动记录表

培训内容主讲人培训目的

音变现象

市普通话测试员

培训时间参训教师

使教师了解音变现象

2016.4.23

全体教师

音变是指语音在语流中的变化。

培 一、变调

由于邻近音节声调的影响，有些音节的声调往往要训 发生变化，这种声调变化现象叫变调。普通话里明显的变调现象主要有“一”、“不”的变调，上声的

提 变调等。

二、轻声

纲 轻声的性质 普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子里，很多音节常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。

三、儿化 儿化的性质

普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其它韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿

化”。

培训效果 良好

石化路第一小学教师普通话培训活动记录表

培训内容主讲人

普通话朗读技能训练

市普通话测试员

培训时间参训教师

2016.5.28

全体教师

培训目的

教师课堂口语表达技能训练

一、停顿

停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、

段落层次与段落层次之间。

二、重音

培

重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。

重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正

训

确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两

种。

提

三、语气

语气，是能够表达说话人思想感情的语句的声音形

纲

式，也就是说话的调子、味道。语气有“内”“外”

两方面：“内”指语句所蕴涵的感情，是形成不同语气的内在依据；“外”指语句的声音形式，是语气的

外在表现。

培训效果 良好

石化路第一小学教师普通话培训活动记录表

培训内容

主讲人

讲演技能训练

市普通话测试员

培训时间

参训教师

2016.9.17

全体教师

培训目的

对全体教师进行讲

演技能训练

一、讲演的类型及特点二、讲演的基本要求三、讲演的基本技巧

讲演由文稿的准备和语言的表达两部分组成，即使是即培 兴讲演，也有一个简单的“打腹稿”过程。文稿的准备属于书面表达，在此我们只谈与口语表达有关的基本技

训 巧。

（一）开头的技巧

提 （二）结束的技巧

（三）与听众交流的技巧

纲 （四）应变“卡壳”的技巧

讲演时出现“卡壳”，可以采用以下方法及时补救：

重复衔接。

插话衔接。

3.跳跃衔接。

3.跳跃衔接。

培训效果

良好

普通话培训活动记录表培训内容

普通话培训活动记录表

培训内容

朗读的基本要求

培训时间

2016.10.15

主讲人

市普通话测试员

参训教师

全体教师

培训目的

使教师了解普通话水平测试考试中朗读的基本要

求

一、用普通话语音朗读

要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：

注意普通话和自己方言在语音上的差异。

注意多音字的读音。

培

注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读

注意异读词的读音。

训

二、 把握作品的基调

基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感

提

情，总的色彩和分量

三、 掌握朗读的基本技巧

纲

培训效果

良好

石化路第一小学教师

普通话培训活动记录表

培训内容普通

话语音与发声

培训时间 2016.6.18

主讲人培训目的

市普通话测试员 参训教师 全体教师使教师掌握复韵母的发音方法

普通话复韵母有ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei13个。 复韵母发音时舌位都有从一个音素向另一个音素滑动的过程，

根据复韵母中主要元音所处位置的不同，复韵母分

培

训

提

纲

培训效果

为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。前响复韵母的主要元音在前，开头的元音音素响亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共4个：ɑi、ei、ɑo、ou。后响复韵母的主要元音在后，发音的特点是舌位