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平面内到两定点的距离关系恒定的动点轨迹问题

四川省高中数学骨干教师省级培训班四班学员四川省眉山车城中学蒋国军

人教版《平面解析几何》课本中研究的平面内到两定点的距离关系恒定的动点轨迹有三类：

1、到两定点F、F的距离之和等于常数2a(2a0)

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(1)、当2a?FF

时，动点轨迹是椭圆；

1 2

、当2a?FF

时，动点轨迹是线段FF；

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、当2a?FF

时，动点轨迹不存在。

1 2

2、到两定点F、F的距离之差等于常数2a(2a0)

1 2

、当2a?FF

时，动点轨迹是双曲线；

1 2

、当2a?FF

时，动点轨迹是以F、F

为端点的两条射线；

1 2 1 2

、当2a?FF

时，动点轨迹不存在。

1 2

3、到两定点F、F

的距离之比（商）等于常数m(m0)

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、当m=1时，动点轨迹是线段FF

的垂直平分线；

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（2）、当m?1时，动点轨迹是圆。（这也可称之为圆的第二定义）

那么平面内到两定点F、F

的距离之积等于常数m(m0)的动点轨迹是什么呢？

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以FF所在直线为x轴，以线段FF

的垂直平分线为y轴建立平面直角坐标系；设

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FF ?2c,?c?0?，则F

??c,0?,F

?c,0?，又设动点M的坐标为?x,y?

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MF ?MF

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?x?c?2?y

?x?c?2?y2

?x?c?2?y2

两边平方，化简得：

x4?y4

?2x2y2

?2c2x2

?2c2y2

c4

?m2?0

（1）由对称性知识可得，方程所表示的曲线关于x轴、y轴成轴对称，且关于原

点成中心对称；

（2）令x=0,得：y4

?2c2y2

c4

m2

?0,

?y2?c2

?

??m y2

??

c2

?m??0

则： y2

?m?c2

或 y2

??c2

?m （0,舍去）

m?c2? 当m?c2时，方程所表示的曲线与y轴交于两点(0,? )；当m?c2时，方程所表示的曲线与y轴交于一点

m?c2

当m?c2时，方程所表示的曲线与y轴没有交点。

（3）令y=0，得：x4

?

?2c2x2

c4

??

?m2?0

?

x2?c2

m x2

c2

?m?0

则： x2

?c2

m 或x2

?c2?m

? 当m?c2时，方程所表示的曲线与x轴交于两点(? c2?m,0)；

当m?c2时，方程所表示的曲线与x轴交于三点（0，0），(? c2?m,0)；

当m?c2时，方程所表示的曲线与x轴交于四点(? c2?m,0)，(? c2?m,0)。

由以上（1）、（2）、（3）综合分析可得： Y

YX当m?c2

Y

X

当m?c2时，方程所表示的图形为

YX当m?c2

Y

X

利用《几何画板》软件作为平台容易作出上述曲线，曲线的形状别致、有趣，不妨可以

命名为“幻形线”，F、F

也可称为“幻形线”的焦点。

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这样，平面内到两定点的距离之和、之差、之比（商）、之积为正常数的动点轨迹问题就得到系统、圆满的解决，特别是最后一个轨迹，虽然是一个四次曲线，但仍可运用研究圆锥曲线的方法及知识加以妥善解决，并可用课件加以直观验证，在课外引导学生去探究，不仅可以解决学生在学完“平面内到两定点的距离之和、之差、之比（商）的轨迹”之后所产生的“到两定点的距离之积的轨迹是什么”的疑问，还能很好地培养学生的探索和创新意识。