初中校本课程演讲与口才教案10课时设计.pdf

篇一：初中校本课程教案

1追求与挫折

一、教学目标：

通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到每个

人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有双重性的特点，从而

激发学生增强自我抗挫的愿

望。

二、教学重点：

1.追求与挫折的辩证关系。

2.联系实际、联系自我，建立起正确的挫折观。三、教学过程一、导人

1.播放命运交响曲简介贝多芬的追求与挫折

二、讲授新课

（一）了解关于追求与挫折的基本知识

1.提问:用自己的语言说出什么是追求,挫折2.追求和挫折的概念追求是指用积极的行动,

争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或

失败时产生的一种心理状态。

(二)追求与挫折的关系

1.观看录像:我们的桑兰(带着问题观看思考)2.同学讨论：1)桑兰的追求与挫折

2)出示桑兰的追求与挫折图片。

3)讨论归纳追求与挫折的关系。

3.出示图片——成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。(三)面对挫

折

1.观看录像同学的故事。

2.请学生谈感受！

3.对我们的启示追求往往随着挫折的战胜而实现。

(四)挫折的影响1.配乐幻灯一封没有发出的信。2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么

影响？如何帮助她摆脱

附故事：《生死相托》

1、生

死相托（上）

公元前4世纪，意大利一个叫皮

斯的小伙

子触犯了

残暴的国王，被判了绞刑，向为孝子的皮

斯请示回

家与老父

母诀别，可

是始终得不到国王

的同意。这时，他的朋友达蒙愿

暂代他服

刑，并说：“皮斯若

不赶回，我可替他临刑。”这样，

国王才勉

强同意。到

了行刑的时刻，皮斯

却不见缩消极的影响？

3.配乐幻灯：

当今的爱因斯坦《斯蒂芬〃霍金》

4.为挫折作新的诠释(五)总结升华1.电脑幻灯：首席科学家——严纯华

2.小结全课

1)电脑幻灯——勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追

求，挑战挫折！

2)歌曲未来的未来3)伴随着歌声，滚动播放三、课后作业

作文：心灵的撞击一一记自己追求中遇到的挫折

(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)

影。人们嘲笑达蒙傻到竟然用

生命来担

保友情。达蒙被带上

了绞刑架，人们悄无声息地等

待着悲惨

的一幕。

2、生死相托

（下）突然，就在这千钧一

发的时候，

远方出现

了皮斯的身影，飞奔

在暴雨中的他高声喊着：我回

来了！我回

来了！然后，热泪盈

眶地拥抱着达蒙作最后的诀

别。此时此

刻，全场惊

呆了。所有的人都在

试泪，为这一对生死之交喝彩。

国王也感

动了，出奇

地特赦了皮斯。他

说：“从你

2端正学习态度

一、教学目标：

1、了解学习态度对学习的影响2、了解自己的学习态度。3、培养正确的学习态度。辅导

前准备

1、准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。2、准备学习态度自查表，每人一份。

辅导步骤：一、热身：

同学们，你们都有哪些兴趣爱好啊？（学生自由发言）让我们一起来唱一首歌吧。放音乐《上

学歌》，全班学生齐唱。二、活动：

歌中的朋友天天上学不迟到，爱学习，有良好的学习态度，现在我们来看看下面的这几位小

朋友，他们有怎样的学习态度？

1、小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小杰，你不做

家庭作业吗?”，小杰说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，

他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。

小品中的小杰学习态度正确吗？为什么？那该怎么办呀？你想对他说什么呢？

2、期中考试，小强的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小强，你的成绩这么低，

后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?”

小强的学习态度正确吗？为什么？谁愿意帮帮他呢？

3、星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起

来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学

校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”小文写到十点钟才把作业完成。

小文的学习态度呢？你们想对她说什么？

同学们给他们出了很多主意，相信刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很好的。而对

于学习态度的评价，可从以下4个方面来考虑：（幻灯）

(1)是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望?

们的身上，我看到了诚信的美德，我愿意倾其所有来结交这样的朋友。”