人教版九年级第9课 中世纪城市和大学的兴起 教学设计.docVIP

第9课中世纪城市和大学的兴起教学设计

【教学目标】

一．知识与能力：

1.了解中世纪西欧封建城市的兴起争取自由自治的过程和影响，知道城市的功能、城市居民的身份及其生活概括，大体了解城市中行会的产生及作用。

2.了解中世纪大学的兴起过程、特点和课程设置，认识和分析大学的影响。

二、过程与方法：

1.通过提图片和材料和乔治的故事，了解欧洲城市的商业、手工业的繁荣与兴旺，分析城市争取自由、自治的原因，认识中世纪城市自治的影响，理解古代中外城市的不同，从而感受人类文明发展的多样性。

2.通过解读相关文字材料，了解欧洲大学的产生、发展及其特点,认识欧洲大学自主管理、学术独立、思想自由对近代产生的重要影响。

三．情感态度价值观：

1.通过挖掘近代资本主义产生的种种因素，理解西方走向自由、民主的历程，培养吸收不同文明的优秀成果的优良品质。

2.通过了解中世纪欧洲城市的发展，,理解人类历史、文化的多样性，形成包容理解、尊重的心态。

【教材分析】

本课主要讲述了中世纪欧洲城市的兴起及其特点城市居民的身份中世纪大学的建立课程设置等内容。本课是欧洲中世纪历史乃至西方发展史上的重要一环，，开启了近代欧洲乃至整个近代西方文化，在世界历史进程中有着重要地位。了解中世纪欧洲城市的兴起，对于认识中古欧洲历史发展有重要作用。

【学情分析】

九年级学生独立性增强，从学习态度来看，他们对世界历史有浓厚的兴趣，喜